日本《av 女優 安齋 らら》1行目ライン
av 女優 安齋 ららあらすじ
次(📌)郎は(⛳)、学校のこんな様子(zǐ )を(🍻)、終日いかにも淋(lín )しそうに(🕍)見守(❌)(shǒu )っていた。彼は、花山校長(zhǎng )の鼻の移動の(👠)話をき(🍀)いてもほとん(🤵)ど(👔)笑(🎪)わなかっ(📱)たし(👤)、森川(chuān )の「教員適(🌱)性(🕌)(xìng )審査(🕞)採点(diǎn )表」を見(jiàn )た時に(😞)は、む(🏭)し(🎤)ろにがい顔をして(🕓)、ひ(🚾)とりで校(✉)庭(🚟)にぬけ出(chū )した(🎛)ほどだった。ふだ(👐)んから(⤴)、彼はそう(🥃)出(🍘)しゃ(🖼)ば(🎎)る方(fā(⛄)ng )で(🕝)はなかっ(🎖)たが、それでも、校友会(📥)の(🍶)委(wěi )員(🏠)会な(🏪)ど(👏)では、新賀(📌)や(🔵)梅本(📻)(bě(🌆)n )と共にかなり意見を発表(biǎ(🐕)o )する方だった。それが昨(🕖)日(rì )以来、まったく沈默(mò )を守りつづけ(🏼)て(🍙)いる。きょうはことに新賀(🦖)(hè )や梅本(🥅)に対(duì )してもあまり口をきかな(🏃)い(🥓)。今(🔐)朝あたりまでは(🔁)、誰(shuí )もそれ(🐴)を気(qì )にと(💩)めなかったのだ(📏)が、みんなが笑うときに(🚗)笑(🃏)いもせず、(🐲)また先(📷)(xiān )生(shēng )たちの品(pǐ(🚟)n )定(🌩)めや、事(🚪)(shì )件(⛪)の(💟)これからの成行きに(🏐)つ(🥞)いて(🎲)、み(🍊)んな(🛴)が非常(😾)な関(🚂)心をもって話し(🍿)あってい(🛩)るの(✊)に(😥)、(🧀)自分ひとりで校庭をぶ(🍜)らつきまわ(🖨)っ(👰)たりしている彼の様子が、(🍸)いつまでも(⌛)周囲(tōng )の注意(⛔)をひかない(🐪)でいるはずがなかった(📏)。しか(🥝)も(✅)彼(⚓)が(🚬)、同(😍)(tó(🚱)ng )級(jí )生の大部(🎟)分(🐣)(fèn )がまだ朝(🐳)倉(cā(🚘)ng )先生の顔も知(zhī )らな(📸)い一二(è(🍲)r )年の頃から、室崎事(shì )件(jiàn )や(🔶)宝(bǎo )鏡先(🔆)生事(🕋)件(😊)を(🔈)通(📣)じて先生から大きな感化を(👓)う(🏠)け、(📏)その(🗄)後、白(🎖)鳥会(🎼)の一員(yuán )にも加わって(🅿)、(🚅)先(🤝)生(🎀)の(🧤)心酔(zuì )者の中で(💟)もその第(🍒)一(📙)(yī )人(✅)者(zhě )になってい(💺)ること(🏝)は、(💬)誰でも知ってい(🏭)ることで(📠)あ(🚢)る。こんな時(shí(🐆) )こそ彼はみん(🍩)なの(📠)先(✊)(xiān )頭に立(📽)って活動すべ(🐁)きではないか。そうした考(⏺)えが、一般の生(♓)(shēng )徒たちの(♑)頭に浮んで来るのはごく自然で(🙂)あった(🖋)。
「次郎(láng )さ(😣)ん(🎅)が女でし(🕷)たら、どうな(🦑)さる？――」
ついこないだ、朝倉先(xiān )生のことで道(💐)江(jiāng )と(🏐)話(💢)しあっ(✏)た(🤖)時、(🎒)道(dào )江の自分に(💱)対す(✈)る心づかいを、あれほ(🐁)ど無造作(🌝)に、――考え(🍂)よ(🕟)うでは侮辱と(😟)も思える(🎖)ほど(✅)の無(🐁)造作な態度で退けた(⛺)自分(🚅)が、き(🚷)ょうは、たとえわ(😅)ず(📀)かな時間にせよ、(🔱)道(dào )江の問題(tí )に夢中(zhōng )にな(🌉)って、(🏑)朝倉先生のこと(🎰)を(💽)まるで忘(wàng )れてしま(🍱)っている(🅾)。何とい(💧)う矛盾だろう。いや、何(🏥)と(🎡)いう(🎴)軽薄さだ(⛄)ろう。
「いたずら？(🚦) (🔚)僕、(🎨)馬田がど(🃏)んない(🛺)たずらをし(🤔)ていたか知らない(🔄)よ。僕(pú )は、馬(🍻)(mǎ )田(🚊)が橋(qiáo )のところに立っ(🌍)て道(dào )江さんが走って行(🥍)くのを(👅)眺(tiào )めて(🐁)い(😢)たので、変だと思っただけ(🐃)さ。」
校友会の委(🚊)員たち(👏)は、その日(📍)じ(♒)ゅう、めいめい(🏚)に(🔟)校長(zhǎng )の動静(jìng )に注意し(🥚)た。休み時間にな(🔵)ると、あるも(🔰)のは用もないのに校(🚧)長室のまえの廊(💾)下(xià )を何度(🏟)(dù )も往復(🏑)し(🥙)、あるも(🌕)のは(💾)校庭の遠(🌦)いところから校長室(🥌)をそれとな(🥂)くのぞ(🎹)いて見(🎁)た。しか(📼)し(🕙)、校(🧣)長(🧒)(zhǎng )室(🕠)はいつも(👨)からっぽだ(㊙)った(😋)。校長は県庁に出て行ったきり、(📃)帰(guī )ったのかどうかもはっきりしなかった。
敏子の言(yán )葉つきには、(🍯)道江(jiāng )と同(😥)じ(📉)意味のこと(🐨)を言うに(🎧)しても、どこと(🍤)はなし(💴)に知性的なひらめき(🐝)があった。次郎には(🔙)、それ(🉑)がはっき(🎱)り感(👷)(gǎn )じられ(🔞)た(🕑)。それ(🎿)だけ(🐳)に、彼の道江に対(duì )する腹立たし(⬆)さ(🎰)は一(🏠)(yī )層(🐝)つのるので(🏽)あった。彼はいかにも不服そうに、しばら(⤴)く敏子の顔(🤙)(yá(🗡) )を見(jiàn )つ(🍘)めていたが(🖲)、
彼は立ちどまったまま、し(👏)ばらくじっと馬(mǎ(🤝) )田のうしろ姿(zī )を見つ(📈)めて(🍠)いた。すると馬田は、わしづかみにしていた帽子をふりあげて(💽)、つづけざまに二三度(🎟)(dù(🚢) )、つよく自(zì )分の股をなぐ(📡)りつけ(🐥)た。それは、彼(bǐ(🖐) )が(🍿)何(📠)(hé )かやり(🈷)そこないを(🏪)したり、し(🚋)ゃくにさわったり(🎻)する時に、よくやるくせなので(🏰)あ(👮)る。
「(✝)僕、道江さ(📝)んを、(➡)腕力で馬田に対(duì )抗(⚽)(kàng )させようなんて(🔝)、そんなこと考え(🧥)て(📥)いるんじゃな(⚪)いよ。」
「そりゃあ、(🏫)道江(⛸)さんがここ(⏭)から(🕢)学校に(🎌)通うのはいい。そう(🆎)する方(fāng )が一(yī(🍛) )番い(♓)いと思うんだ。しかし、学(xué )校(xiào )の行きかえりに、(🙂)次郎君(jun1 )が道江(🚯)さんの用(🈹)(yò(🏝)ng )心(xīn )棒(🏀)(bàng )になるのは(👹)どう(🍧)かと思うね。」
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