(🥡)ほんとに(👇)、(🙎)仙台の一(yī )年(niá(🎂)n )はよかった。わたし(🔲)のようなものにも、そ(🔹)ん(😼)な朝(👬)が来ま(💢)した(📰)。そ(💴)の一年の間ほど(💓)本の(🏭)よ(👉)く読めた時もありません。どうしてこんなことをお話しするかと言いま(💡)すに(🦈)、自(zì(📜) )分のよろ(🦋)こ(🖤)びとし(🏒)た(🔫)ことを皆さんにも分けたいと(💠)思うからです(🍂)。それには待って(🍰)いて(🛒)くださることで(🥋)す。新(📁)しい太陽は(🏘)、きっと皆(🐸)さんのなかにも登ってくる(⛳)でしょう。
小諸(zhū )からは関せき君という(🕦)人(ré(🤳)n )がわ(🐐)ざ(🥑)わざ東京まで出て来て(💙)くれまして、木(mù )村(cūn )先生はじめ町(🗂)(dīng )の人た(🌺)ち(🤽)の(🐹)す(⚓)すめを伝(📅)(yún )えてくれました。関君は(🔉)明(🌓)治(🏛)(zhì )学院(yuàn )の出身(🔤)で、わ(📔)たしとは古い(😯)なじみの(㊙)間(🎣)が(🚘)らでし(🏷)た。当(🏚)時(🌀)、京都(⛔)のほうにも教師の(🉐)口はありまし(🦋)たが、わたしはいなかに(⬜)退い(📺)てもっと勉強した(🥇)いと心(✍)を決めました(⛷)から(🚤)、報酬(chó(🔭)u )もすくなく骨も(⛎)おれる小諸のほう(🌛)の学校(xiào )を選びました。そんなわけで、(💭)翌(👅)(yì(😖) )年の四(🌰)(sì )月(yuè )に(😍)は浅間のふ(🦑)もとをさし(🌻)て、いなか教(⛲)師として出か(👖)けまし(💝)た(💓)。
仙(🐙)台せん(🖼)だいへ(🎪)来て弱(👀)ったこ(🌄)とは、ことば(🧥)のなまりの多いことでした(❗)。何(hé )か土地の人から話(🐤)しかけ(👴)られて(🎽)も、世(🧓)間に交(🚻)際(♊)の広い(🕷)男(nán )や女の話に通じない(👧)よ(🐪)うなこと(⛷)はまずありませんで(👗)した(😽)が、おば(👍)あ(🕥)さんどうしが語り合うことばなぞは(🐳)、てん(🍬)で(🎹)聞き取れない(🕓)くらい(🚲)でした(✌)。わたしは東北(😀)学院へ来て学(🛏)んでいる(🔓)生(♎)徒の作文の中にも、(🔚)何ほど(🌩)その地方ことばのなま(🕤)りを(😚)見つけた(🧗)か(㊙)知れません(🚀)。
上京(📒)(jīng )後の来助老人が仕(🏗)事場(🛴)(chǎng )は芝の(🎪)高(🏡)輪(⏩)たかなわにできま(😬)し(🈳)たか(🎖)ら、今度は(🤪)わたし(🤺)のほうから(🏓)たずねて行ったことがあります。一人のお弟(🎡)子(🍶)(zǐ )を養子にして、(🚠)い(🐄)い(🍖)相槌あいづちができましたとわたし(🧕)に(🍲)言ってみせるのも、そこ(🕺)で(😄)した。当時(💵)(shí )の(⛅)刀鍛(duàn )冶と(🚶)し(😍)ても、老人は一番(📗)年(👒)(nián )長者(🌺)だそうでしたが、い(⛺)い刀を打つものが(✒)だ(💅)ん(🥙)だんなくなります(🍄)か(👜)ら、今のうち(⛏)に学(😠)校(xiào )を造(zào )っておきたい、そし(🏴)て刀(🔢)鍛冶(yě )を育て(🕰)たいと(❓)の話があっ(🌔)たの(🥗)も、(🕚)そ(🕋)こでした。老(🎛)人はまた、一枚の厚い鉄(zhí )板をわたしの前に取(qǔ )り(💒)出(🤸)して(🏢)きて見せました。それは(🦑)日清戦(zhàn )争のかたみで(💭)した。敵弾(dàn )を受(🦇)けた軍艦の(🐁)一部をあとで修繕(🧦)するおり(🥄)に切り取(📺)(qǔ )ったもので(🛣)した。海(😏)(hǎi )戦(zhàn )の記念として、ある海軍将(jiāng )校か(🎅)ら(👵)一(yī )ふりの短刀(💢)をその(🕌)鉄板で作(⚪)ってくれと(🈹)頼まれた(🎋)との話もその(🍛)時に出ま(⬜)し(👮)た。おそらく来(📎)(lái )助(🌲)老人のように(♿)、一(🏠)生を刀の道(🧑)にささげつく(🏠)して、この世を歩めば歩むほど明(🚌)るいとこ(🕦)ろ(💠)へ(🀄)出て行(🧚)った刀鍛冶もまれでしょう。
こんなあいさつを(🌲)かわし(🔲)た(🔧)後、棧(zhà(🌶)n )橋(🔩)(qiá(🤠)o )のおさる(🚺)さんにも別(bié(🌚) )れて、(🚸)また奥(⏩)(ào )深く(✨)進み(😆)ました。秋(🏌)も深いころで(😥)した(🏿)か(🎽)ら(🐞)、(🔮)山とい(🔵)う山、谷(👇)という谷は皆、紅葉(🎸)にうずめつ(💹)くされていました。この帰郷(xiāng )には、(🥊)姉(zǐ )夫(🔃)婦(fù )とと(🛤)もに木曾(céng )福島まで行き、(❤)それから東北(běi )の空をさ(➰)して仙台(🀄)の学(⏲)校のほうへ引きか(🚰)えして行きまし(💭)た。
わたしが仙(xiān )台で送った(👂)一年は、ちょ(⚫)う(🆘)どこの学校生徒(tú )がにわ(👝)とりの鳴き声(shēng )を聞きつけ(🚪)た時のようなものでした。朝になりますと、だん(📙)だん空が明けはなれて行くよ(🤵)うに、(👫)過ぎ(🗓)去(qù(🤴) )った(🧕)ことは(🔅)わ(🕙)た(📝)しから離れ(🤰)て行(háng )きま(🍷)した。そこいらは明(🔂)る(👙)く(🍴)な(💆)ってきます。物は(🦔)生き返ってきます。草木も(👿)新しい(🐩)色を帯(⏳)(dài )びて(🥌)き(😘)ます。何(🌀)を見ても(⏸)目がさめるようでした。
(🍡)前(qián )にもお(🐢)話ししたよう(🍜)に、(🤙)木曾(🔠)の古道(🚐)は深い山の中にありま(🖌)して、道(🖕)に迷(🎐)う旅人(🎢)もすくなくな(🧖)かったところから、そ(⏪)んな言い(📂)伝えが生(🌞)まれて(🗿)きた(🌒)のでしょう。ははき(🚩)木(⏭)とは「ほ(📷)う(🦁)き(🎒)ぐさ」のこと(👁)。高さ四(🍘)五尺(🏀)ぐらいの草(cǎ(🏔)o )。平(🧡)地(🆙)に(🌑)あってそ(📈)う(❄)遠(🦊)くから望まれ(🎳)る(🧖)もの(🤢)でも(⚪)ありません。これ(🎚)はや(🏰)はり高い(🌩)ところから見おろした感じ(🤜)で、谷底に隠れている山里の草(cǎ(🚀)o )のことを(📇)言ったものでしょ(💥)う。その(🌺)ははき木が行っても(🚄)行っ(👺)ても遠くな(🚩)ると(🗽)いうと(🕞)ころに、けわしい山道を踏(tà(📦) )みなや(🧛)ん(💒)だ昔の人(❇)の旅の思いもあらわれていると(🤶)思います。お(🎁)も(🖖)し(💪)ろい言い(😎)伝えではあります(🥛)ま(📀)いか。こ(🚽)の(🐼)言い伝(😹)えにこと(🌒)寄せて、ある(🅰)かと思えばないものをははき木(🏺)にたとえ(⛵)た古い歌もありますよ(🦍)。
「う(🤴)ちのせが(🕉)れも、学校(xiào )から(🥨)帰って来るこ(🔠)ろですか(🤚)ら、会ってやってください。」
一 教師は(📿)お友だちの中にも
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