その時(shí(🚓) )、教員(🦕)室との間の戸ががらりとあい(🛌)て、教(jiāo )頭の西山先(💦)生(📀)がはいって来た。西山(📀)先生は、三(sān )角形(🦃)の(🈵)まぶたの奥に小さな(➕)眼(🌀)をいつも(🚣)鋭く光らせている先生(shēng )だっ(🤢)たが、こ(⚓)の(💘)時(shí )はいやににこにこし(😄)ていた(🛰)。手に小さな紙(zhǐ )片をも(🐊)っていたが、そ(😆)れを默って校長に渡す(📨)と(🏔)、すぐまた教(🎥)員(⏹)(yuán )室の方にひきかえした。校長(zhǎ(🎠)ng )はそ(😎)の紙(❌)片を見て何(🕓)度も(😾)う(🌵)なずいた(🥁)。そして、そ(🥣)れをもみくちゃにして机の(🌯)下の塵籠ちり(🌦)かごになげこむと、今(jīn )までとはうって変った落(luò )ちつきぶりを見(🌳)せ、ゆったり(😿)と椅(♿)(yǐ )子に腰(🍨)をおろしなが(🎴)ら言った。「そうむ(📨)きになる(🥋)ことは(🎚)ない。私(😸)はさっき(🗄)も言(🛎)っ(🐾)た(🏽)とおり君ら(🗡)の気(qì(🦌) )持に(👣)は十分(fèn )同情(😿)しているんだ。君(jun1 )らが血を(👜)流して書いた(🔟)も(🥡)のをまる(🤚)でむだ(🛅)にするなんて(🤰)、第(🦐)(dì )一、人間としてそんなこ(🐉)とが出(🏻)(chū )来るも(🌎)のでは(🎢)な(🕰)い。幸い今日(🌇)は県庁(tī(💻)ng )に出掛る用事(🌌)も出来(🏟)(lái )たし、知事(shì(⚓) )閣(gé )下(😷)に(🥃)直接お目にか(😡)かれるかどうかは(🥄)わからないが、学務課(kè )ま(🕝)でにはこ(👰)の願書(shū )を(⏳)必(bì )ず出しておくよ。そ(🤫)れ(🔸)で、今度(dù )は私の方から君(jun1 )らに願っておきたい(👲)が、ど(🌤)うかみ(🏊)んなが(🎙)落ち(🐴)つ(🍵)いて教室に出るよ(🛡)うにしてく(😺)れたまえ。変にさわいだ(🍚)りして(💤)知(zhī(💙) )事(shì )閣下(xià )の面(🥣)目を(💳)き(🚌)ず(🏈)つけるよう(🧗)なこと(🚖)になって(🈵)は、何もかもぶちこわ(🕠)しになるんだから。いいか(🏛)ね。
次郎(láng )は思わず立ち(🌩)どまった。馬田(🥦)と言葉をかわすの(📂)が(💤)、きょう(📜)はとく(🕟)べついやな気がす(😘)るのだった。しかし、彼(bǐ(🏿) )は(🅱)か(🗻)くれる気(🔇)に(➖)はなれなかった(🙀)。かくれたりする(🗼)のは、相手(🗓)が馬田であ(🌻)る(🌑)だけに、よけ(😔)い卑(🥀)屈(qū )なように(📅)思え(🏡)た(♍)の(😼)である(🤑)。
「(🔜)このごろ(🍕)は(🐚)、次(cì )郎君とも道(💯)江(🌌)さんとも(🏇)、いっしょに飯をく(😾)う機会(🎒)がなかったよ(🌰)うだ(🌆)ね(🌾)。きょう(🙃)は老(📺)人たちも(📊)留守だし(🈸)、若いものだけでどうだい(🦎)。」
と、徹(💭)太郎(lá(🚁)ng )は(🧛)ちょ(🎽)っ(🔜)と考えてか(🌮)ら、
「血判(🍷)はごまかそうたってごまかせな(🚖)い(🤡)よ。み(🕔)んな(🕷)で見(🚢)て(👵)いるんだから。しか(🕰)し(✳)、本田(tián )が(🚏)それをいやがっていたこ(🤩)と(🔂)はた(🛹)しかだね。」
次(😳)郎(láng )は(🥪)、(😿)顔を(🙈)真正面(mià(🍋)n )に(💍)むけたまま、茶店(🧗)のま(👷)えをとおった。針(🐎)金で全身(🥂)を(🎒)しば(🍞)られているよ(🏽)うな変(📲)(biàn )に固(⛱)い気持(📦)だっ(🍇)た。店の中の様子はまるで見えなかっ(🖕)たし、馬田(tián )が(🙊)どの(🕍)へんにいるかは、(🗼)むろん(❣)わからなかった。ただ、店先に(❗)近(jìn )い水桶の底に(😉)、半透明に光っ(🤴)て沈んでいる何本かのところてんが、かすかに彼(bǐ )の眼(🍻)(yǎn )を(🍫)かすめただけであった(🔠)。
「まわり道なん(🥡)か(🕡)して、いたずらさ(😪)れたら、よけい世(🦇)間に(✌)けちをつ(🎢)けら(🥐)れるよ。」
(👰)次郎は、それ(🍄)でも一心に(💢)彼(🎬)の顔を見(🍜)(jiàn )つ(🥁)めていたが、急(👏)に、何と思ったか、くるりと向(💪)きをか(🚟)え、彼を置き(📴)去(qù )り(✂)にし(😱)て、すたす(🏓)たと歩(🏤)き出した。
次郎は、ぐ(⏯)らぐらと目ま(🔜)いがするような感じだ(🎻)った。徹(🏈)太郎(📞)(láng )は、(👁)い(⭐)つになく沈んだ調(🎂)子で(🌸)、
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