五年生全体がざわ(😬)めき立(lì )ってい(📊)るの(🏊)をう(👟)しろに感(🐗)じながら、(🥡)次郎はもう渡(dù(🤫) )り廊(🦄)下を二三(sān )間ほども歩い(❓)てい(🙎)た。
三(sān )つボタンがはた(🕔)から口を出した(🐭)。
「弟(👋)? そうか。そう言え(👆)ば(😈)、今(🤪)度(dù )君(😼)(jun1 )の弟が入学試験をうけ(💌)るって、いつか言(👾)(yán )っていたよ(🚄)うだね(🎤)。」(📊)
「ふう(🕠)ん。」
さて、(🐃)七(qī(😳) )月になって、お(📷)浜から、俊(jun4 )亮に(🤹)あ(🔏)てて一(🏽)通(🛣)の葉書が来(lá(🥄)i )た。
み(🔫)んなは愉快(kuài )そうに笑った。四(sì )年生と五(🐑)年(nián )生と(🥄)の(👽)そりがあわないのは、毎年のことだ(🦑)が、(💝)今年の五年(niá(🌛)n )生(🐑)には、とくべつ無(🛏)茶(🍄)な連中(👑)(zhō(🌛)ng )が多い(🤵)ので(🔌)、四年生の(📯)反感もそれだ(🕛)け大きいのだった。
机の(👁)まえに(👣)坐っ(❕)た彼(🎢)(bǐ )の眼(🍚)には、た(🥘)った今、茶の間で(❔)、自分の顔を見(jiàn )つめてい(🌒)た祖(🐜)(zǔ )母(mǔ )と母と(🔁)の(👀)眼(yǎn )が、いつ(🖋)までも(😩)はっき(⛎)り残ってい(🍾)た。
「思うよ。だけど年とっ(🕘)ているなあ。」
「(〰)元来、正義は階級(jí )にあるんじゃないんだ(🕗)。どんな階級にだっ(🌀)て、(🛰)正しい(💇)人もいれ(🕧)ば、正しくない人(🕒)(ré(🐓)n )も(😕)いる。正義は(😃)、それを(🧜)もっている一人一人(👑)の(🙅)胸(🏚)にしかな(🍎)いんだ。五年生は五年(nián )生な(🎛)る(🛰)が故に正(zhèng )義の持(👒)主(zhǔ )ではない。同(tóng )様に僕らも、四年生(🏸)なるが(🔌)故(🚤)に(🥈)正義の擁(yōng )護者(zhě )だと主張する(🌁)わ(📊)けにはいか(🕦)ない。四年生とか五(🙋)年(🍏)生とかいう(😎)こ(🎫)と(🕗)は、要するに(🏈)正(🖇)義とは何の関係もない(🎣)ことなんだ。それをいかにも関(wān )係があるかのよう(💗)に思いこ(😍)んでいる(😿)ところに(🔉)、こ(🤱)の(📶)学(xué )校(✨)の病根があ(🌴)り(🛢)、校風(❗)の(🥥)あが(🤕)らない大(🐑)き(⏭)な原因があ(🆙)るんだ。この学校(xiào )では(🌺)、上級(jí )の名(🥎)においていつも正義(🚕)(yì(🌴) )が蹂躙(😃)じゅうり(🍋)んされている。現(🃏)に本(🥀)(běn )田(tiá(💞)n )の弟の場合がそれ(💻)だ。僕は(🦕)もう一度(dù(🏒) )はっきり言(🍤)う、(🔺)正義(yì )は階(📏)級になくて(🤷)人にあるんだ(🌞)。もし(🎸)そうで(📥)なけ(⚽)れば、(🐼)全(quán )校一致(zhì )も(🌲)期待出来ない。それが期待出来(📕)る(🕦)のは、正義(yì )が階級の独占(🚋)物ど(⚫)くせんぶつ(🈺)でなくて、何(⤵)(hé )人(ré(😴)n )の胸にも宿りうる(🐳)からだ。だ(📪)から僕(pú )は、同級生の(🏁)団結(jié )よりも、正(⚡)し(💡)い人(♏)の団結が(🕧)先ず必要だと思(👑)う。僕は四(sì )年生を愛(ài )し(🏏)、五年生を憎むために(🤤)、本(běn )田(📉)の(🔻)弟を(🚐)バックし(😣)よ(😩)うと言うんじ(💏)ゃな(🐤)い。僕(pú )は学校(xiào )全(🎓)体を愛す(🖐)るんだ。学(🌕)校全体の正義を(🗼)愛するんだ。そ(📬)のためには、本(🧢)田の弟のような、不(bú(🐧) )正に屈(qū )しない魂をあ(🥡)くま(🦀)で(🕑)も擁護しなければ(🐧)ならん(⏰)のだ。問題(🚩)(tí )は、四年(✖)生の権威が(🥎)ど(🏳)うの、名誉(⏹)がど(🙌)うの(🌇)とい(❗)うような、そんなけち(🍛)けちしたことに(🥞)あるんじ(💛)ゃな(💟)い。大垣(yuán )校長の謂いわゆ(👋)る大慈(cí )悲(🕢)の精神に生(shēng )き(🤵)、全校の正義を護ろうと言(👂)うん(🍖)だ。おれの(🎪)言っ(🈳)た(🐀)ことを誤解せんようにしてくれ(⏪)。」(🔎)
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