(😗)で(🌉)は(🎴)、なぜ(🍠)それならそれとはっきり書かないのだろう。道(dào )江の名を書くのがきま(👨)りわるくて、暗(🐓)々裡(lǐ(📫) )あんあんりにそれをほ(🛴)のめ(🥇)かしたつもりなのだろうか(👇)。あるいは、(🚄)予告(🦃)(gà(♋)o )な(🐔)しに道(🧦)江(jiāng )をつれて来て、自(zì )分をおどろかす(🔮)つもり(✨)なのだろうか。い(🎏)ずれにしても、自(🍌)分にと(🤬)っては、あまり愉(yú )快ゆかい(🥥)なことで(🐪)はな(🍹)い。何とい(🙈)ういい気な、(🍠)甘あまっ(🎿)ちょろい兄(xiōng )だろう、と(🤐)軽蔑(🌪)けいべつしてやり(🏏)た(⏭)い気に(🚣)さえなる(😆)。
かれは、むろん、そのことに気(📩)がつい(💡)ていた。し(💨)かし、べつ(💶)に気を(⛎)くさらし(💲)てはいなかった。毎(měi )回開(🙄)塾(shú(🆒) )の(💏)当初はそうだったし(😱)、時刻どおりに(🙎)板木が(👮)鳴る(🛰)こ(🏢)とさえ(🥎)珍めずらし(🗑)か(🙏)ったので、(👀)今朝(🍑)(cháo )の板木当番の正確さだ(🏫)けでも上(⛎)(shàng )できだぐらいに思っていた(🦗)ので(🏮)ある。
次郎(láng )は、朝倉(cāng )先(xiān )生らし(🍦)く(🔌)ない詭弁きべんだと(🔑)いう気が(🔅)して(📟)さびしか(🕒)った。かれは語気を強(👲)めて言(yá(🙋)n )った。
七 (💜)最初の日曜(🧟)日(🎣)
「(🌽)先(xiā(🛌)n )生も(🥩)そ(🏕)うお感(🧡)じでしたか(💓)。」(🈂)
次郎は、すぐ、事(shì )務室(shì )の前から玄(👖)関(👸)にかけての掃除(🚊)(chú )を手(shǒ(🤓)u )伝(yún )った。朝(🔁)倉先(📿)生(🧦)も(💎)、そのうちに塾(📃)(shú )長室から廊下に出(📘)て、みん(😿)なの様(yàng )子を見(👃)て(😅)いたが、(🍂)それもほん(🌇)のしばらくで、すぐまた塾長(🍨)室(🔥)に(🐛)もどり(✅)、椅(🌠)子に腰(yāo )こしをおろすと(🐧)、そのまま(🗿)何か深く(😠)考えこんで(🌸)いた。
「すい(⛺)ぶ(📎)ん(🔒)、ちゃっか(🎐)り(🈳)してい(🍟)るなあ。」
朝(cháo )の行事は、まず室内体(🤓)操にはじま(🌰)った(😋)。そ(🍎)れは友(✂)愛塾(shú )のために特に考案(🥦)され(🏳)たもの(😣)で、その(🥂)指導も(💭)指揮しきも次郎(🕐)(láng )の役割だった(🌞)。体(tǐ(⬇) )操がす(👺)むと、朝倉先生(🍝)の合い図で(🐭)静(jìng )坐せ(🚗)いざに入っ(🖍)た。これ(💩)は就寝前の静坐(🎍)にく(🎑)らべると、いくぶ(🍣)んながかった(🍒)が、それでも、せ(🧜)い(🏼)ぜい十(💣)四五分ぐら(👍)い(🐁)だった。次郎(láng )は、(😽)今(jīn )朝(chá(🚌)o )も足(zú )音(yī(🌇)n )をし(🍶)のばせながら、塾生た(🌧)ち(🚘)の姿勢を直してや(🛍)った。
事(shì )務(🥪)所にそ(👁)なえつけてあ(🚹)った何(hé(🚼) )枚かの東(dōng )京地(dì )図(🈺)は、すでに二(èr )三(sān )目(💵)前(qián )か(🥍)ら(🔉)各室(shì )で引っぱりだこだった。土曜日の晩には、炊事部(bù )すいじぶ(🚴)はみんなの弁当の献立こん(🌛)だ(🚚)てをするのに(🥘)忙(🏋)しか(🎐)っ(🥤)た。次(cì(💇) )郎(🚹)が道順(🗼)(shùn )の相談のため(🍻)に、各室に引っぱりこ(🍩)まれた(🌯)こ(⛲)とはいう(🎓)までもない。そし(🥣)て(⛔)、いよいよ日曜の朝食(shí )がすむと、二十分と(🍃)はた(⏭)たない(🏦)うちに(🗂)、塾内はもの(🔀)音一つ(🍬)しな(🐤)いほど、しんかんとな(🔻)ってし(😹)まったのであ(❄)る。
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