校(💏)長は、最初鼻だ(Ⓜ)けをぴく(❌)りと(🌦)動かしたきり、眼(yǎn )玉も口(🌑)も動(🈺)かさな(🚇)かった。眼玉は(🏏)テーブルの上の血(xuè )書に注そそ(😝)がれていたが、(🎢)それ(🔅)を読んでいるよ(🍖)うには思(sī )え(🦅)な(🌎)かった。そ(💌)のうち(🥚)に、結(jié )んだままの口が、(🌚)うがいでもする時(shí )のように、むくむく(💵)動き出した。そ(🐒)して(⛳)、それがやっと開(kāi )いたかと思(📕)うと、(🕤)しゃ(🔔)がれた女(nǚ )の(😘)よう(👲)な声で「これ(🚓)は、(😕)知(🐳)事(🔐)閣下に(🏠)も(😳)、お見(jià(🧤)n )せ(👝)し(🐶)なけりゃな(🎨)らんのか(⤴)。」と、(🍅)わかりきった(🔓)ことをたずねた。田上(shàng )が「むろんそうです。」と答えると、ま(🐭)たぴくりと鼻を動かし(🦍)、「こんなも(👔)の(🎆)を知事(🚴)閣下(🏈)にお見(🏏)せ出(chū(🗽) )来ると思(🖊)うのか。君(jun1 )らにはまるで常識(🏜)がない。どう(❓)かそん(🚏)なむり(🏕)は言わないでくれ。」と、泣(📷)いているのか、怒(🛐)(nù )って(🕡)いるのかわからな(🍮)いよう(🍴)な声(shēng )で言(💁)っ(🏢)た。四人(👼)(rén )共(gòng )、その時は、こん(🌚)なの(🐡)が自(🤶)(zì(🛂) )分たちの学校の校長(🛁)だろう(⛴)か(🤗)、という気がして、実際(😛)なさけなかった(😀)そう(🔹)であ(🍿)る。田上が(⏮)「僕たちは朝倉(cāng )先生の(💙)留任さ(🐴)え(🚈)実現(🍀)すれば(🥕)いいのですから、校(xiào )長先(😠)生がそれを保(bǎo )証(👼)(zhèng )して下さるなら、血(📖)書の処置は(🌶)お任(rè(🐠)n )せしましょ(🔈)う。」と(🌧)言(💏)うと、(🚰)校長は何と思ったか、急に椅子から立ち(🍥)上って(🔓)、四人の顔(🐷)を(🕰)ひとりび(🐂)とり念(🔆)入(rù )りに見まわした。そし(🏪)て何(📧)度(🍖)も(🧣)首をふっていたが、おしまい(😢)に、永いため息を(🔹)ついて、「君らの非常(👲)識には(💂)全くあきれて(😲)し(🐒)まう。朝倉先生(🤫)の(🏺)退職は県の方(🖤)針でき(🏣)ま(🐄)ったこと(🔱)だ(🚫)。県の方(fāng )針で一(yī )旦(dàn )き(🥠)ま(😋)った以上、校長と(🚷)し(💵)て(🐝)はどうにもな(🛁)らない(🐵)で(☝)はないか、それが君(😒)らには(👝)わか(🙃)らんのか。」と言った(🛅)。そして、(🛀)もう一度(🆚)永いため(⏹)息(🚴)をついて、ど(🏗)たり(😓)と(🍬)椅(yǐ )子に腰(👒)(yāo )を(⤵)お(🚈)ろしたが、いかにも(❤)思いなやんでいる(🔺)ように眼(yǎn )をつぶって、ひとりご(🐠)とのよう(🏗)に言っ(🚡)た(❌)。「(🍧)そり(💬)ゃ、朝(🕞)(cháo )倉(cāng )先生が惜しい先生だとい(🛣)うこと(🗾)は私にもよくわ(💿)か(🧝)ってい(♊)る。いや、誰より(🍠)も私が(🐓)一番よく(⬅)わか(🕊)って(🤥)いるつもりだ。だ(🤯)から、君(🤗)らが先(xiān )生の留任を願い出る気持には心か(🈂)ら同(🥋)情する。しかし(🍼)、何しろ(⬇)これは県の方針できまった(🍮)ことなんだから、おたがいにあきらめるより仕方が(⚽)ないではな(🔨)いか。」
「(👞)もし、馬田(📒)(tián )もまわり道したら、(🍞)道(🚊)江さんは(📱)どうす(💣)る?」
「(📰)なに、用(📧)が(📊)な(♏)いから?」
馬田(tián )は、左肩をまえにつき(➡)出(💔)し、両(liǎ(🕖)ng )肱(gōng )を(🤒)い(👬)からせながら、次郎(🤪)の(💎)方によって来た。帽(mào )子(zǐ )は(📺)や(👂)はり右(♿)手にわしづかみにしたまま(👷)で(🐽)ある(🕜)。
「そり(✉)ゃ(🅰)あ、思うでし(🦆)ょう。」
「活(huó(🍪) )躍する(🗝)元気がない(🔚)ほど(⬜)打撃をうけてい(🎂)るとする(😃)と、大(dà )いに同情に(🌕)値(🐳)するね。」
日(rì(🎷) )はまだ(😅)かな(😌)り高(gāo )かった(😞)。かわいた砂(🕦)(shā )地(🥄)の(🚐)照りかえ(⚪)しが眼に(🍴)ぎらつい(🕯)て、頭(tóu )のしん(🍓)が痛いよう(📟)だった。彼は(🚲)、何も考える気(qì )力がなく、ただいらいら(👯)した気持(chí(🦂) )で町(dīng )はずれ(🐃)まで来た。
ビデオ このサイトは2025-03-11 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025