「そ(🤺)うだとすると、(🍼)み(🚟)んながまごころをこ(🐆)めて常(cháng )識をはた(🎧)らかしさえす(🈚)れば、(👿)落ち(🎇)つ(😜)くべきところに落ち(🤚)つくんでは(🚯)ないかね。」(🤙)
かれは、(🕛)掃(🧚)除(🐑)そうじをしながら、根気よく鳴(💾)り(💶)つづけ(🤭)ている板木(mù )の音(yīn )に、ふ(🌊)と好奇心(xīn )こう(🙌)きしんをそそられた。それは、(🤹)鳴(míng )り(🌯)はじめた時刻(😦)がきわめ(⬜)て正確だ(🎣)った(⛸)からば(🚗)かりでなく、(💝)そ(🕴)の音(📝)の(🗃)調(🛁)子に(🙆)何かしら落ちつ(😕)きがあ(⛓)り、(👥)しかも、い(🐱)つまでた(💭)ってもそれが乱れなかったからで(📋)あっ(😙)た。
(🍭)朝の行事は、まず室内(😹)(nèi )体(🐣)操に(⤵)はじまっ(🏧)た。それは友愛塾の(☔)ために特に考案さ(✏)れた(😱)もので、その指導も(✡)指揮しきも(🐷)次郎の役割だった。体操(🐧)がすむと、朝倉先生の合(🍪)い図で静(jìng )坐せいざに入(rù )った。これは就(jiù )寝(qǐn )前の(🐋)静坐にくら(🤺)べると、(⛄)いく(🚃)ぶんながかったが、(🍟)それでも、せいぜい十四五(wǔ )分ぐらい(🌐)だっ(🌳)た。次郎は、今朝(🥑)も足音を(🚹)しのばせながら(🎠)、塾生たちの姿(zī )勢(shì )を直して(🔭)やっ(🥄)た。
(🏅)次(cì(➰) )郎は(🧙)、思いきりドアをあけ(🦈)、(🧀)
「朝(cháo )倉先(🎣)生に(🥢)もしばらくお目にか(🥄)かって(🐌)いな(🥝)いので、近いうちに、ぼく(🍹)のほうから訪(🐜)ねたいと思って(🏎)いる。塾がまたはじまったそうだ(🔒)から(☔)、(🍽)先生も(📴)君も(👭)日(🔙)(rì )曜でなけ(🔣)れば(📍)ひ(👇)ま(🛐)がないだ(🛋)ろうと想像そうぞうして、だいた(😺)い(🚞)今(⛴)度の日曜(yào )を(😺)予定し(⛷)てい(🔮)る(🏦)。ぼくの(📍)ほうはたぶん変(🧦)更(gèng )へ(🕯)んこう(😿)の必要はあるまい(🧢)と(👅)思(📗)うが、君(🕒)のほうでさしつかえがあった(🦒)ら(🚗)、す(🍏)ぐ(🕺)返事をくれた(🕶)ま(😡)え。さしつか(📚)えなければ返事(shì )の必(bì )要(yào )はな(💘)い(🍢)。」
かれは、そ(⏪)う言うと、す(🎋)ぐおじぎ(🌘)をし(🦀)て、塾(shú(🚄) )長(zhǎ(👜)ng )室を出た(⛺)。朝(⚪)倉先(📜)(xiān )生は無(wú(🍆) )言(yán )のまま、か(🍷)れ(🍂)のう(🚦)しろ姿を(💮)見(jiàn )おくっていた(🔑)。
越前(qián )永平寺(⏭)(sì )えちぜんえ(👩)い(🌸)へいじに奕堂えきどう(🧝)とい(👱)う名高(gāo )い和(🌶)(hé )尚おし(🔎)ょ(🐈)うがいたが、(🗿)あ(🚫)る朝、しずか(🛷)に眼(🔣)をとじて、鐘楼しょ(💇)うろ(🛹)うから(🧟)きこえ(🏵)て来る鐘かねの音ね(❣)に耳(💸)をす(🙌)ま(🌯)し(🈳)ていた(💣)。和(🛤)尚は(🥋)、今(jīn )朝の鐘の音には、(🎈)いつもにない(🎲)深(🚁)(shēn )いひびきがこもってい(👠)るような気が(🎨)したの(🎅)である。
そのうちに、小便(🎱)所の掃(🍵)除が終わった(🀄)ら(🌦)し(🎀)く(✈)、そ(🎋)れにかか(😤)ってい(🈸)た四人のうちの三人(rén )が、とん狂(💆)な笑い声をたて(🛬)なが(🐚)ら、大便所の掃(🔸)除(chú )をは(📵)じめ、あとの一人が(🏼)、たたきに水を流しはじめた。で、次郎(láng )は、(👑)二(è(💠)r )つ目(mù )の大便(🥦)所の掃除(🔛)を(💷)お(👪)わ(🎂)ると、す(🔌)ぐ(🌩)そこを去(🎸)って講堂(🍉)(táng )のほうに(😩)行(🌹)った。大(dà )河(💈)とは、つい(😇)に言(🤯)葉(yè )をか(👟)わさないまま(❄)だったの(🏉)で(🦐)ある。
「ぼくもそうだと思います。命令(🎮)(lìng )者に依(yī(🐈) )頼(🏇)(là(⛎)i )いら(😢)いする代(🚈)(dài )わりに、多数の力(lì(📂) )に依頼するんで(💓)は、自治とは(⚽)言えませんか(🙋)らね。」
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