「(📫)板木(📧)(mù )を打つの(💣)は(🚷)、もうこれでおしまいにしまし(🌿)ょ(❗)う(⛏)。これで起(qǐ )きなけれぼ(🎽)、ほっ(🏒)とくほうがい(📟)い(🈁)んで(🎊)す。」
「気がつい(😻)て(🕠)いるな(📧)ら、(🌀)すぐそう言(☕)ってくれたらよ(🌳)かりそうなものだ」と、そ(🤨)んな不平(⏹)をも(😕)らすもの(🧣)もあ(✍)った。また中(🍺)に(🕰)は、「先生は要する(👔)に(🏔)指導者(👻)でなく(🚜)て批(pī )評家だ」などと(🙊)、(🛳)したり(⛰)顔(yá )に言うものもあ(👹)った。しかし日がたつにつ(🧛)れて、しだ(🌃)いにか(🍘)れらの間に取(🚱)(qǔ(🥜) )りかわされ(🕠)出したのは(🤪)、「ひまなよ(🐍)うで、いやに忙いそがし(💢)い」とか、「しま(🗓)りがないよう(🤕)で(🍟)、変にき(👷)びしい」とか(😐)、(📖)そういったちぐはぐな気(qì(🌳) )持ち(🎺)を(🥙)あらわす言葉だった。
みん(🎇)なは、しずかに眼(yǎ(🕡)n )を見(🌓)(jiàn )開いた。窓(chuāng )のすりガラスはもう十分明(🍾)(míng )るくな(🚟)っており、ほのかな紅(🏅)をさえとかしていた。
最(🏐)(zuì )初の日曜が来た。開塾(🏭)かいじゅく(🦇)の(🌦)日(🥀)が(🍩)ちょうど月(🏚)曜だったので、まる一週(zhōu )間になる。
そのうちに、小便(biàn )所の掃除が終(🌿)わったら(😎)しく、それにかか(⛱)っていた四人(rén )の(🕍)う(🧓)ちの(🏄)三人が、とん(🕟)狂な笑(🛠)い声を(🕣)たてながら、大便所の(🗣)掃除(🎰)をはじめ、あとの一人(rén )が、たたきに水を(📰)流しはじめた。で、次(⛄)郎は(⚓)、二つ目(🚛)の大便所の掃除をお(⛹)わると、(⛴)す(🛵)ぐ(😬)そ(🕵)こ(🧡)を(🤹)去(🗝)って(🚍)講堂のほ(📢)うに行った。大(dà )河とは、ついに言(🎂)葉(yè(🍤) )をか(🤔)わさないままだったのである。
朝倉先生(🐇)は、そう(🔷)言(yá(➖)n )って微(wēi )笑(🧒)した。そして(🈳)、それ以上口(kǒu )で説きふ(⏳)せ(💪)ることを断念した。い(🚕)ずれはこれからの生(💛)活体験が、徐(🛣)々じょじ(🔓)ょ(🈂)に(🌰)か(🤩)れらを納得させ(🎇)る(♒)だろう、というのが(⛱)先生(📜)の(🏝)い(💐)つ(🍸)もの信念だった(🕋)のである。
「例によって、指導(dǎo )者(🙆)がいるよ(♊)うですね。」
ビデオ このサイトは2025-03-02 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025