「本田が?…(🙌)…まさか。」
その時、教員室(🐢)との間の戸がが(👟)らりとあいて(🤜)、教(🥐)頭(tóu )の西山先生(shēng )がはいって来(😛)た。西(xī )山先(🐈)生(shēng )は、三角形の(😝)まぶたの(🚨)奥(✌)に小さ(🚹)な(😏)眼を(🕗)いつも鋭(🚩)く光らせている先生だったが、この時(shí )はい(🗯)やに(🌞)にこ(🤤)にこしていた。手に小(📞)さな紙片をもっていたが、(🎑)そ(🚮)れを默って校長に(🐤)渡すと、す(🥊)ぐ(➕)また教(jiāo )員(yuán )室(shì(♿) )の(🦒)方(🖼)にひきかえした。校(🛍)長はその(📻)紙片(🐀)を見(🚪)て何(👓)度(🍕)もうなずいた(🤪)。そして、それ(👹)をもみく(🌓)ちゃにし(🐴)て机(jī )の(💿)下の塵籠(😯)(ló(🖕)ng )ち(🧥)り(🎓)か(🕓)ご(🐯)になげ(🛡)こむ(🐹)と、今までとはうって変(biàn )った落(🔇)(luò(🛃) )ちつきぶりを見せ(😊)、ゆったりと椅子(💮)に腰を(🤢)おろしなが(📖)ら言(🚘)った。「そう(🛠)むきになることはない。私はさっきも言ったとおり君らの気持(chí )には十分同情(🍱)(qí(🎅)ng )しているんだ。君(🥤)らが(🍎)血(xuè )を流し(🔍)て書いたも(🥢)の(😰)をまる(🍟)でむだに(🚐)するなんて、第(🏪)一、人(🙋)間とし(🏐)てそんな(🐬)こと(🐊)が出来るもの(💤)ではな(🦍)い。幸い今(🙅)日は県(xiàn )庁(🏥)(tīng )に出掛る(📴)用事(shì(📶) )も(🧥)出(💻)来(🧜)たし、(😃)知(🐹)事(shì )閣(gé )下に直接お目にかかれる(🙀)かどうかは(🎤)わ(🛄)から(📶)ないが、学務課までにはこ(💂)の願(yuàn )書を(🍐)必ず(🚞)出しておくよ。そ(📲)れ(🗳)で、今度は私(🦄)の(🎁)方から君らに願っ(📊)ておき(🏗)たいが、どうか(🐧)みんなが(🌁)落ちついて教室に出るようにしてく(🌭)れたまえ(😿)。変にさわいだりして知(zhī )事閣下の面(miàn )目をきず(🌸)つけるような(🏔)ことになっては(✒)、何も(🐭)かも(🦂)ぶ(🥩)ちこわ(🍐)しになるんだから。い(⏩)い(📹)かね。
「(🥡)道(dào )江(jiā(🤳)ng )さ(🐡)ん(☝)に(🌍)は、(😑)ちっ(🧕)とも恥ずかしいことなんかないじ(🕧)ゃありませんか。」
校(xiào )友会(👩)(huì )の委(🍹)員たちは(🤫)、その日じゅう(📭)、め(🏺)いめいに校長(zhǎng )の動静に注(zhù(🕵) )意した。休み時間(🏄)に(📷)な(🆕)ると、あるものは用もないのに(🏳)校長室(🎮)の(🏐)まえの廊(láng )下を(🌆)何(hé(😇) )度も往復し、あるものは(🚜)校庭の(🗣)遠(yuǎn )いと(🎻)ころから(🚴)校長室(shì )をそれと(🤶)な(🎚)くの(🚭)ぞ(🏥)いて見た。しかし、(💴)校(👢)長(zhǎng )室はいつもからっぽだ(🌠)った。校長は県(xià(⏬)n )庁に出(⚓)て行(há(⏰)ng )ったきり、(🕧)帰(guī )った(🏐)のかどうかも(🍃)はっ(🎩)きりしなか(🎡)った。
「僕(😪)は(🏷)ストライキを(🥪)やらないため(🎧)にあ(🕐)れを書(shū )いたんで(🚷)す。みんなもその(🚐)条(😎)件(📙)であれを出すこ(🍆)とにきめたんです(🧤)。」
次郎は、(🎱)それでも返事(🍓)をしない。視(shì )線はやはり馬(🐀)田の眼(yǎn )に一(🎴)直(😻)(zhí )線(xiàn )に注がれたまま(🙆)である。
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