「ホラ、勇の下(xià )に女の児が居(🍽)ましょう(❣)。上田(tiá(📹)n )で生れ(🥪)た児で(🐂)す…(🔺)…(😫)真実ほんとに親の言(🕙)う(🎮)ことな(🔆)どは聞か(😱)ない…(🛤)…苦(👡)し(🤑)い時代に出来(🌊)(lái )た(💷)児はああいうものかと思いますネ(🍩)…(🎈)…ウッチャリ(🏹)放し(😅)に(🧛)育った児ですからネ…(⬛)…子などに(💘)関(wān )っては(🕔)おられなかったんです……しかし、考えて見ると(📑)、(🚗)私(🗯)の家内もよく(💼)やって来ました(🔻)よ。貧(🎳)苦に堪たえる(🔭)力は家内の方が反っ(📦)て私(sī )より強い……」(🗻)
荒い(🙁)人(rén )達のする(💠)ことは高瀬を(🚙)呆(👆)あきれさせた。し(🚷)かしその野(🗨)蛮な(🔄)戯(hū(🚂) )れ(🎭)は都会(💽)の退(🐙)屈(qū )な饒舌おしゃべりにも勝まさって(🤶)彼を悦ばせた。彼(bǐ(🤠) )は(🌟)し(☔)ばら(🔁)くこ(👴)の地方(fāng )に足を留め、心易い先(xiān )生方の中(🥦)で働い(🧠)て、(⛩)もっとも(🤤)っと素朴(📿)な百(🐣)姓の生活をよ(🔵)く知り(🏪)たいと言った。谷の向(🐱)(xiàng )う(🙍)の(🈁)谷(😯)、山(👬)の向うの山(shān )に(🌒)彼の(😮)心は馳はせた。
「さあ、パン上げるか(⭕)ら、お出いで」と彼女(🍽)は娘(niá(👇)ng )を(👿)呼んだ。
その人は身(shēn )を斜めにし(🖤)、う(🗄)んと腰に力を入(rù )れ(🔺)て、(🚞)土の(🌾)塊かたまりを掘起(⬅)しな(🌐)がら話(huà )した(🕤)。風(fēng )が来て青麦を渡るのと、谷川の音と、そ(😨)の間には(🈵)蛙(🔋)(wā )の鳴声(🗿)も混って(⚪)、(🚕)ど(🕹)うか(👨)する(🧒)と二人の(🐮)話はとぎ(⛪)れとぎれに通ず(💏)る(🔕)。
「一年の御稽古(🗯)けいこでも、し(🚛)ばらく(🌫)休んでいると、まるで当らな(🕣)い――なんだ(🚒)か(🚹)冗談のよう(📞)ですナ」強弓をひく方(🖇)の大(🥫)尉(👰)も笑った。
線(👢)路側(cè )わきの柵(shān )について先へ歩い(🏄)て行(🐅)く広岡(🥪)(gāng )学士の後姿(zī(⌛) )も見えた。
「どう(🗞)して広岡先生のような人がこん(⭕)な地(🍗)方へ入り(🚭)込んで来たも(🦌)のでしょう」
「これ、(👓)繁、塾の先生(🗓)が被入(🤼)いらしった(🍧)に御(💔)辞(🔌)儀しないか――勇、お前はまた何だッてそ(🔭)んなところに立(lì )っているんだねえ――(⏪)真実ほんとうに、高(👨)瀬(😧)(lài )さん、私(sī(🚧) )も年を取りましたら、気(qì(🦉) )ぜ(🔼)わし(🖇)くなって困ります(📇)よ――」
(⛪)塾(🕗)の庭にある樹(shù(💮) )木の緑(🏪)も深い。清すずしそうなアカシ(😡)ヤの下には石(shí )に腰掛(guà )け(🕘)て本を開(kāi )ける生徒もある。濃い桜の葉の蔭には土俵が出来(lái )て(🏸)、そこ(📨)で無(🧔)邪気な相撲(😖)すもうの声が起(🎰)る。この山(shān )の(🥓)上(shàng )へ(😘)来(🈺)(lái )て二(🛣)度七月をする高瀬(🏴)には、学校の窓から見え(⚓)る(🖤)谷(⏮)(gǔ )や(🥂)岡が余程親(qīn )しいものと(🚺)成(📥)って来(lái )た。そ(🔮)の田圃側た(⛱)ん(🔕)ぼわきは、(🖥)高(gāo )瀬が行(🐏)(há(🥎)ng )っ(👈)ては草を藉しき、土の臭気においを(♉)嗅ぎ、百(bǎi )姓(🕍)の(😗)仕(💓)事(🏝)を眺め、(🤷)畠(tián )の中で吸(xī )う嬰児あかん(🛺)ぼの乳の音を(🍞)聞い(❣)たりなどして、(🥝)暇さえあれば歩(bù )き廻(🚮)るのを楽(lè(👷) )みと(🔉)するとこ(🕝)ろだ。一(🚹)度消えた夏らしい白(😽)い雲(yún )が(✔)復た(📙)窓(🤶)の外(🚪)(wà(🙃)i )へ帰って(🤴)来た。高瀬はその熱を帯びた、(🧕)陰影の多い雲(✍)(yú(😉)n )の形(💩)から、青(qīng )空(kō(🍀)ng )を(♍)流(🙂)れ(🖌)る(🌑)遠い水蒸気(🍸)の群ま(🏭)で、見分(🔓)け(🐥)がつくように成(🤕)った。
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