「あっ、そう(🐷)だ。僕はここ(🚊)だけにへ(🎭)ば(🌃)りついていては、い(⬆)けなかったんだ(🛀)。」
(🍪)最初の(📽)日曜が来(lá(🔇)i )た。開(kāi )塾(💑)かいじ(🕰)ゅくの日がちょうど月(🏾)曜だったの(🍸)で、(🧑)ま(🔑)る一週間に(🎺)なる。
(📖)相談(🅱)は(💱)安(🗂)(ā(🕗)n )易(👉)あんいに(🥍)すぎるほど(🚗)、すらすらとはこび、(🎍)ほ(😬)とんど無修(🆔)正だった。特異とくいな行事を期待(dài )していた塾生(shē(❓)ng )た(📀)ち(🚳)にとって(💵)は、(💺)多(⚡)少物(🚮)足(zú )りなく感じられたらしかった(❗)が、そのために、これという(🕛)強硬(🙊)きょうこうな主張も(⏬)出なかった。最も多(duō )く発言した(🤝)のは(🐺)飯島だった。しかし、(🐽)それも(🤥)、自分(🚒)の(🙇)存(cún )在を(🤱)印象づける目的(🕟)以(⛪)(yǐ )上の発言ではなく、た(🥝)い(📒)ていは原案(à(🕧)n )賛成の(🔄)意見を(🕵)のべ、同時(🚽)に進(🍗)行(🔬)係をつとめ(📐)ると(🗾)い(🤤)ったふう(💃)であった。田(🍍)川(🔽)は、はじめから(🚺)終わりま(💓)で、一(🏡)(yī )言(💿)も口をきかなかった。
「何しろ(🧠)紳(🍵)士しん(🐑)しだからね。」
(💃)朝(cháo )倉先生(🏛)は、(🏜)そう言(🕊)って(😊)微笑(xiào )した。そして(🗳)、それ以上(shàng )口で説きふ(🛰)せ(🕋)るこ(🏴)とを断念した(⏪)。いずれはこれから(💀)の生活体(🎲)験が、徐々じょじ(👮)ょにかれ(🗿)ら(🚱)を(🎖)納(🚗)得(dé )させ(💬)るだ(🏢)ろう(🐅)、とい(👱)うのが先生のいつもの信(xìn )念(🎍)だっ(😌)たの(👴)である。
次郎は、(🤺)先生の(🦖)言葉がますます激しくなって(🏡)いくのにお(😅)どろいた。先(xiān )生(shē(🐔)ng )は、あ(🕢)る(🔆)いは、昨日(rì )の入(🚸)塾式(shì )における平(✅)木(👾)中(zhō(🌞)ng )佐の(🐗)影響えいきょうから、で(🍸)きるだけ早(📙)く塾(shú(✴) )生たちを救い出そう(🎉)とし(🍶)て(💑)いられ(🛫)るのか(🌃)もしれない。しかし、それにし(⛔)ても入塾したばかりの青年(nián )た(🈁)ちに話す言(🚛)葉と(⛪)しては、あまりにも激しすぎ(🉑)る。これ(🔩)ではかえって逆効(🈴)果(🚐)を(⏹)生むの(🐾)ではあるまい(📶)か。
と、朝倉(🍵)先生(shēng )は、まじまじと次郎(láng )の顔(👄)(yá )を見な(🉐)がら、
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