(🏮)彼は、(🛢)いつとはな(💆)しに、そんな気(🛂)がし(🎣)ていた。はっきり意識して(🖇)、そう(📛)なろう(🚳)と努めたわけでも(🙉)なか(🧔)ったが(🍗)、中学(🤕)に入(rù(🕝) )学して以(🥌)来(lái )、日一(yī )日と、母や祖母の問(wèn )題がその深刻さを減じ(📓)て(🆒)行(🛃)(háng )き、このごろ(🏣)では、よほど(🧠)のことがない(🎒)かぎり(🙊)、た(🌔)いして(🏘)気(🏷)にもかからなくな(⏫)っ(🔦)て来(👯)(lái )たの(😮)で(🏵)ある。そ(🗺)れは、た(🍳)しかに、中学校と(🐣)いう(🌆)ものの空(🦖)気が、彼に(🤐)いろいろの新しい問(🛣)題(🥘)をあたえ、彼の関(💓)心を、急に家庭(🙁)(tíng )以外の世界にまで拡げてくれた結果にちが(👎)いなか(🏥)った。その意味では(🚲)、中学校という(🎸)ところ(💅)も(⬛)、尊敬(🚔)すべき(🦔)先生がいるい(🤙)ないにかかわらず、(🧒)人間を(🎥)成長させ(🕐)る(🕌)何か(🏯)の魔(mó )術を(💩)も(🕥)ったと(🕔)ころだ、といえるであろう。
(🏘)次郎(💿)(láng )は、その光景(jǐng )を(🍷)見(🐁)ると、これか(👔)らどうしたものかと考(🍶)(kǎo )えた。もとの位(💮)(wèi )置に帰る気(qì )には、(✨)とて(⛳)もなれなか(🚿)った。か(😂)といって、いつまでも(🥅)そのまま(〰)立って(😖)いる(📥)わ(👙)け(🚥)には、(🏞)なおさら(🐰)いかない。彼は、しばらく(🐽)、じろじろと周(🏞)囲(tōng )を見ま(🌎)わし(🏍)て(🐪)いた(🛏)が、(💸)ふと目のま(🍁)えに(🚻)、ふ(🛏)みに(💊)じられた(🌊)ようになっ(👑)てころがって(😫)いる帽(mào )子(✋)が眼(yǎ(🦃)n )についた。そ(🏔)れは(🤡)、彼が(📵)つい(🔳)こないだ父に買(🤹)ってもらっ(🔝)たばかりの(🏒)、そして(🌓)、きの(🌍)うはじめ(🤭)て、組主任(🔩)の先生に渡さ(✌)れた(🦄)新(xīn )しい徽章(📧)を(🎇)つけたば(👵)かりの、彼の制帽だった。
(📂)と(🖕)言ったきり(🚑)、葉書を父にか(🍫)えして(🎴)、二階(⚪)(jiē )にかけ上(shàng )った。
「五(😕)年生、こわくない?(🚕)」
恭(gōng )一は、多(🚛)少みんなに気(🦗)兼(🤥)ね(💡)し(✒)ながら答え(✊)たり
「秩(🏀)序を破っ(❓)て、正義(yì )がどこにあるん(😔)だ(🎀)。」
一(yī )六 葉書
「どうして? いいじ(🧙)ゃな(📘)いか、ちっとも恥(🐙)(chǐ )ずか(⚓)しいこ(🎗)となんかない(🐢)んだもの(👻)。」
「ううん、ちっとも(🌿)。……僕も君(jun1 )らの話(huà )をきい(🚨)て、今(📙)はじ(👽)めて知ったんだよ。」
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