「飯島なんかも、そう(🌃)だ(🕦)ろう。」
先生の言(yán )葉(⌚)の調子(🗃)(zǐ(🏁) )は、(🗃)はげしいというよりは、むしろ(📀)悲痛だった(📳)。
「気(qì )がついているなら、(🔼)す(💵)ぐ(🤼)そう言(🈳)(yán )ってくれ(🛫)たら(🏽)よかりそうな(🏪)ものだ」と、そん(🐁)な不(bú )平を(🤘)もらすも(🔬)のもあ(💓)った。ま(🤱)た中(🕙)には、「(😣)先生は要(yào )するに指(🔨)導(dǎo )者(🎾)で(💾)なく(✨)て(🎖)批評家だ」などと、したり(🥉)顔に言うもの(🐬)もあった。しかし日(🍧)(rì )がたつにつれて、(🤷)し(🤮)だ(💅)いにかれら(✴)の間に取りかわ(🕐)され出(⛸)したの(⛳)は、「ひまなようで、いやに忙い(😞)そがしい」(🥉)と(🕢)か、「(🗑)しまりがないようで、(🐍)変にきびしい」とか、そういっ(🥅)たちぐはぐな気(qì )持(🏠)(chí )ち(⏱)を(💒)あらわす言葉(🎵)だった。
「うむ。それはき(⬜)いた。しかし、私が何も(🚬)かも知(zhī )っていたことにすると(🏄)、君の名(míng )前だけでなく、(🔋)大河の(🌖)名(míng )前(qián )も出さなけ(📌)れば(📆)ならなくなる(🧗)んでね(😋)。」
(♎)朝倉先生は、し(🎱)かし、どんな(📹)悪(è )い(🎙)状態があらわれ(📔)て来ても、すぐ(🤢)そ(🗾)の(🎫)場でそれを非難(👷)することが(📡)なかった。すべてをい(😵)ちおう(🛃)成り行き(🐆)にまか(🥉)せ(👩)、行く(🌛)とこ(🕚)ろ(🏔)まで行(há(🤜)ng )かせて(🌇)おいて、あ(😑)とで(🍎)、――たとえば食後の雑(zá )談や、夜の集まりな(🚛)どの際に、――(⌚)それを話(🔖)題(🍅)にして、(🚮)み(📇)んなといっしょに、その原因結果をこまかに究明し、そ(🚆)の究(🎺)明(🕒)(mí(🏠)ng )をとお(🎋)して、共同(tóng )生活の基準に(🖨)なるような原則(✝)(zé )的(🎰)なものを探求(🖋)する、といっ(😁)たふうだ(🉑)った(⛏)の(🥟)で(🥝)ある。
「先生(💒)は、ぼくのやりそこ(😒)ないを、ど(🔞)う(🤧)してあからさまに話(huà(👭) )し(🙉)てく(⏮)ださらなかっ(🛑)たんですか(🕖)。」(🔐)
「こ(🎮)んな寒(⭕)い時には、ぐ(🕧)いぐいはたらくに(📹)限(xiàn )るよ。室(😶)長(🈁)なん(🥧)かになるもんじゃないね。」
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