「(🥕)次(🖕)郎(🍕)さんが女で(🚴)したら、(🐅)どうなさる?――」
次(cì )郎は、(🎦)朝(🖖)倉(cāng )先生の家をあれ(🏮)ほど(🚛)重(chóng )くるしい気持になって出(chū )て来(lái )なが(👗)ら、馬(mǎ )田と道江(👶)のうし(✔)ろ姿を見た瞬間か(🚝)ら、学校の(⬜)問題(😓)(tí )がまるで自(🐶)分の念(nià(🐗)n )頭から(🌱)去ってしまっていたことに気(qì )がつ(🅿)いて、愕然(🆖)(rán )がくぜんとなっ(🛎)た(🎦)。
その日(rì )、校(🍿)長(🥊)は県(xiàn )庁に(🚤)行ったきり、(🛄)つ(🔔)いに学校に顔を見せ(⛩)なかった。西(👿)山(🥤)教頭(🤙)が何(hé )度も電話口に呼(🍹)び出(🎂)(chū )さ(🖤)れ、ひるす(😟)ぎには(🕛)、五年全部の学籍簿がくせ(♏)き(🤪)ぼ(🕦)を(👪)抱(bào )えて県(🌻)(xiàn )庁に出(chū )かけ(👫)た(😽)。ということが、(⏺)給仕の口(kǒu )か(🍙)ら生(shēng )徒たちに伝(🎯)えられ(📏)た。生(🐊)徒(📠)たち(⛰)には、そ(🌆)れが何(hé )を意(yì )味するかは、さっ(😟)ぱりわか(🆙)らなか(👹)った(🔨)。そ(🥤)れだけに、不(🚔)安な空気(qì )はひけ時(🌜)が近(🌶)(jìn )づくにつ(🥥)れ、次第(dì )に(📅)濃(😵)こく(📑)なって行(háng )った。
「し(🗓)かし、(💍)馬田(💫)をどうもしないで(🥉)、ただ逃(💰)(táo )げま(🛒)わっていたんではだ(🐢)めですよ。」
「馬(👅)田にはそれが(🥄)わ(➡)かっている(♊)んじゃ(🐵)ないのか。」
「そ(💅)りゃあ、事をあら立てれば、いくらでも手はあると思う(🥞)の。だけど、同じ村(cūn )に住んでいては(🚭)、そ(❗)う(🖖)もいかないし(🌀)、(😍)……(🖕)」(🚹)
それから田上(😑)(shà(👗)ng )と校長との間に、二三押問(wèn )答があったが、(🤘)校(🦊)長(🌫)は同(tóng )じこ(🙏)とをくりかえ(👋)してはため息をつく(🧓)だけで(😙)、(🕑)一(🧒)向らちがあかな(🎖)い。四人の(🎮)う(👾)ちで(🤐)も比較(jià(🛤)o )的気(qì )短かで、ぶっきらぼうの新賀(🛑)は、たま(🍌)りかねたよう(🔈)に言った。「では、その願書はお返し下さ(🔫)い。僕たちで直接知(zhī )事(💅)さんに差(chà )出(chū )し(🔠)ますから(🕛)。」すると(😦)、(🥀)校長は、いきなり(🚨)血書をわしづかみ(🌪)にし(👑)て、大(🎓)あわ(👁)てでそれを、(🔉)かくしにつっこんだ。そして(📃)も(🕓)う一(🎢)度椅子(⭐)(zǐ )から(🍆)立ち上り、右手を(💱)顔の(📅)ま(🔴)えに立て、ま(😽)るでばね(🙌)仕掛のようにそれ(🍒)を左(➗)右に(🍽)ふっ(🕎)た(🏖)。何か言(🧡)おうとしているらしかった(🌭)が(🥄)、四(sì )人の耳には(🎑)ただ(🚁)「うん(🎃)、うん(🏉)」とき(👭)こえる(😟)だけだっ(🍑)た。梅本の言うところでは(🔖)、校(xiào )長の鼻がもっと(🍬)烈しく上の方に(➰)移(👱)動(dòng )したように見えた(🎗)のは、(🌍)その時だっ(💓)た(🎣)そうである。新(xī(🃏)n )賀はすっかりお(💓)こり(🙁)出し(🎙)てしまった。彼はそ(❇)れま(🚫)でみんなの(☝)う(💸)しろの方(⛴)に立って(🧗)いたが、いき(🍾)なり(🗒)田上(shàng )をつき(🗓)のけるよ(🙀)うにして(🕳)校長の机のまえに寄って行き、(🔦)乱(luàn )暴(➡)に(💜)手をさし出しな(🦔)がら言っ(👄)た。「その(💚)願(✌)書は(👐)われ(🔢)われの血でそめたも(🍞)ので(🎑)す。それを(🏏)むだには出来(lái )ませ(🐗)ん。返して下さい。」校長は、(🏊)しかし、ただやたらに手を(🔝)ふっているだけだった。
「ま(👦)さ(🆖)か一(🚪)生(shēng )の大事ではあるまいね。」
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