「そう(☝)だよ。あい(👬)つはまる(🌗)で恋人(🥢)の(⛺)ように朝倉先生を慕っていたからね。」
校(xiào )長は、最(🕛)初鼻(⏳)だけをぴくりと動(🚷)かしたきり、眼玉も口も動(dòng )かさなかった。眼玉(🔑)はテ(➕)ーブルの上の血(🍎)書(🕸)に注そそがれて(🗣)いたが、(🌿)それを読んでいる(🚥)ようには思えなかった(🥐)。そのうちに、結んだ(📎)ま(🐿)まの口が、(❎)うがいで(😕)もする時(shí(🆚) )のよう(📩)に、むくむく(🐫)動き出した。そして、そ(🚭)れ(😯)がやっと開(😔)い(🚢)たかと思(🕔)う(🌗)と(🏄)、しゃ(🖖)がれた女のような声で「これは(🦅)、知事閣下にも(❌)、(➿)お見(jiàn )せしなけり(🚢)ゃならん(🏂)の(🧞)か。」と、わかりきっ(🐹)たこ(⛲)とを(🚞)たずね(😟)た(❔)。田上が「(🛬)むろんそう(🕗)です。」と答えると、また(🥋)ぴくり(👲)と鼻を動(📓)か(🧖)し、「こんな(📝)もの(🎍)を知事閣(gé )下に(🎈)お見(jiàn )せ出(🎞)来る(🦒)と思(🏓)う(😷)の(🏂)か。君(jun1 )らに(🐽)は(🏓)まるで常(👫)識がない。どう(🔂)かそんなむりは言わない(🧜)でくれ。」と(❗)、泣いているのか、怒っているのかわからないよ(🧤)う(🏪)な(🐏)声で言(yán )った。四人(🕙)共、(💰)その時は(🛠)、(👹)こんなのが自(zì )分(🛡)た(🐐)ちの(🍣)学校の校長だろうか、という気(qì )がして、実際なさ(🗼)けなか(🕚)った(🍪)そうである。田(🏟)上が(🕑)「僕たちは(🚙)朝倉先(xiā(🧦)n )生の留任さ(🌫)え(🏮)実(🛒)現すれ(📞)ばいいの(😺)です(📱)か(❤)ら(🕙)、校長(zhǎng )先生が(🍂)それを(🍙)保証して下さるなら、血書(shū )の処置(🈶)は(🥐)お(🧖)任せ(🐩)し(😇)ましょ(🥪)う。」と言(🚉)う(🚽)と(🏷)、校長は(🍁)何と思(sī )ったか、急(jí )に(👎)椅子から立(🤣)ち上(shàng )って、四人(🏂)の顔をひとりびと(🍲)り(🧛)念入り(🔮)に見まわ(🏷)し(🤞)た(📟)。そして何度(dù )も首をふっ(🕘)て(🤑)いたが、おしまいに、永いため息(🛫)をついて、「(📔)君(📻)ら(🎦)の(🍵)非(fēi )常識には全(📜)くあきれて(🧗)しまう。朝(🦗)倉先(xiān )生(💮)の(🎻)退職は(🗼)県(xiàn )の方針できまったことだ。県(🐓)の方針で一旦きまった以上、校長(🏪)と(🌶)して(🚺)はどうにもなら(👩)ないで(👒)はないか、(🚘)それが(😑)君(jun1 )らには(🙋)わから(🔟)ん(👖)のか。」と(📅)言った。そ(🚏)して、もう一(🐺)度(dù )永い(🍍)ため息をついて、どたり(🌽)と椅子(zǐ(㊗) )に腰(🍜)をおろしたが、いかにも思いなやんで(👷)いるように眼を(🤓)つぶって、ひとりごとのよ(😨)うに言った。「そり(🚠)ゃ、朝(💡)倉先(xiān )生が惜しい(🎪)先生だ(🛐)ということは私(👭)(sī(🛎) )に(🎿)もよく(⚓)わかっている。いや、誰(📐)よりも(🍮)私(sī )が一番(🍶)よく(🍓)わかっているつ(♉)もりだ(😃)。だから、君らが先(㊗)(xiān )生の(🤯)留任(📹)を願(yuà(🖊)n )い(🍂)出(chū )る気持には(🧓)心(📉)から同情す(🤪)る。しか(🐰)し、何しろこれは県の方針(zhēn )できま(🈴)ったことなん(🐗)だか(👏)ら、お(✴)たが(🐣)いにあきらめるより仕(shì )方がないではない(🌆)か。」
「知っていて、な(🧞)ぜだまって通りぬけ(🧚)る(❓)んだ。」
「昨(🌡)日(🤩)(rì )はお父さんにいいものをいた(🥦)だい(🖱)てありが(🔀)とう。……君(✖)は(🚭)当分来(lái )ないのかと思っていたが、よく来てくれたね。」
「(🌦)いいえ、総務(🏟)二人に新(Ⓜ)賀(hè )と(🎛)梅本とが代表になったんです。」
「本(💌)田(tiá(💇)n )、ず(🍹)るいぞ。」
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