その日(😮)(rì(🗺) )、校長は県(🚝)庁に行ったきり、つ(🦕)いに(🛩)学校に顔(🌼)(yá )を見(🛵)(jiàn )せなかった。西(xī(🌬) )山教頭(🕐)が(🌨)何度(dù )も電話口に呼び(🐓)出され、ひ(🔑)る(🍾)す(😳)ぎ(⏫)には、五年全(🍈)部の(🅱)学籍簿が(🎣)くせきぼ(📥)を抱(🧛)え(🐠)て県庁に出かけた。と(🐊)いうことが、給(🚕)(gěi )仕の口(kǒu )から生徒たち(✋)に伝(💴)えられた。生(shē(🏖)ng )徒(🏁)たちには、そ(🚸)れが何を意味す(🕷)るかは、さ(🤙)っぱりわから(🍸)な(🏒)かっ(🏡)た。それだけに、不(bú )安な空気(➿)(qì )は(🌜)ひけ時が(🆔)近(➖)づくにつれ、次第に濃こ(💪)くなっ(👛)て行(háng )った(🔪)。
「用(🐪)(yòng )がないか(🍷)ら(😡)っ(📀)て知(zhī )らん顔す(🐽)るのは失敬じゃないか。」
次(🥁)郎はあいまいな(📿)返事をした。そし(🎷)て父がカンカ(📠)ン帽(mào )をか(👥)ぶりな(😸)お(🥊)しながら鶏舎(shè )の方に行くの(🖱)を見おくっていたが、(♿)急に自分(🚜)も(🈴)立ち上っておも屋の方に(🤛)行き、(🛵)二(👒)階にか(🗣)けあがると(🌿)ぐ(🧠)ったりと(🍱)畳の上(🕡)に寝ころ(👤)んで(📛)、大きなため息をつ(🏒)い(🌰)た。
「でも、そ(🚎)れ(🛂)は次郎さ(💬)んがお(🔃)っしゃるように、(🈳)かえって(📌)い(📚)け(🏓)ないこ(🏆)と(🚔)になるか(♑)も知れないわ。いっそ、ここのうちから学校に通(tōng )うことにしては、どう?(🏉)」
「いたず(🔞)ら? 僕、馬(🥟)田がどん(🌉)ないた(➡)ずらをしていたか知(🌬)らない(🏫)よ。僕は(🦎)、馬田が(💿)橋のと(🔱)ころ(💴)に立(lì )って道江さんが走って行(há(⚽)ng )く(🍸)のを眺(✅)めていたので、変だと(🕔)思(🔗)っただ(🕤)けさ(😭)。」
道(🕡)江(jiāng )は(🤐)ただ(🐨)しょげきった顔(yá )を(😨)するだけだった。次郎(láng )は舌打ち(😉)したくな(⤴)るのをこらえながら、(🕺)
「あ(🐰)たし、やっ(👬)ぱり(👘)そっと(👁)逃(táo )げている方(fāng )が一(🐲)(yī )番いいと(🎽)思いますけれど。」
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