日本《フェラ 連射》2行目ライン
フェラ 連射あらすじ
「(🏡)次郎君だ(🚝)ね。」
「何(👿)？ 見(jià(⛸)n )ていた！」(🤾)
「しかし、今年の五(🍹)年生もそ(🛏)れで台なしだな(🤥)。しょっ(🐅)ぱ(🍢)な(🗂)から、しかも(👝)新入生に対し(📍)て(🔶)味噌をつけた(🕉)んでは(🐠)。」
「(🌴)僕もそうだ(🏡)ろうと思(🤐)うが(♑)……(♓)。」
第一、(🖲)入学の(🧣)当(🍐)初から、五(🏑)(wǔ )年生の間に「生意気(🏐)な(🏄)新入生(shēng )」として(🕘)有(🚖)名(😼)(mí(🐟)ng )になってい(🎾)た彼(bǐ )は、(🐅)彼らに(💶)鉄(zhí )拳制(zhì )裁の口(kǒu )実を与えまいとして、(👝)校内で(🍧)は無論のこと(☔)、ちょっ(🌛)と散歩に出るのにも、始終頭をつかい、気を(⛲)張っていなければ(📮)ならなか(🏐)った。「狐」(🍁)や「三つボ(🚩)タン」(🐨)のよう(🏜)な上(shàng )級生(🛃)に対して、卑(bēi )屈ひ(🏡)く(✌)つに(🐔)もなら(📶)ず、言いがかりも(🗽)つけられないよう(🚸)にするには、(🚨)次(✖)(cì )郎(lá(💂)ng )の苦心(xī(🍃)n )も、実(🤠)際並たいてい(⛰)で(🐔)はな(♋)か(🚫)ったのである。彼はちょっと門口を出るの(🐵)にも、(🤭)必ず制(zhì )服制帽をつけて(🐗)いた。街角(🌋)で(🃏)は、一応(🥇)(yīng )四(sì )方を見渡(🆕)(dù )して(✴)、五年(😪)生の姿(zī )が(🆘)見えると、相手がどこを見てい(🚥)ようと、(🤸)そ(🔩)れに対してきち(💝)んと敬礼をし(🤙)た(🔙)。むろん(🈚)、(🚫)校(😫)則は、ど(🏕)ん(🔓)な些細(📟)(xì )なことでもよ(🤙)く守っ(🙆)た。その点では、人(ré(😩)n )一(yī )倍(🎤)(bèi )細心(🤤)な恭一(🤟)ですら、彼の几帳面きちょうめんさをお(🌁)り(🔄)お(📆)り冷やかした(🤕)くらい(🎰)であった(🐇)。その代り、彼(📽)は、今後(⛴)五年生(🕳)に無法な暴行(🐧)を加(jiā )えら(👣)れた(⛏)ら、退(🎊)(tuì )学処分の(😤)危(❣)(wēi )険を冒しても、思いきって反抗(😯)を試みよう(🥜)と、固く心(♐)に誓(👎)(shì )ってい(🐲)た。彼が彼(💜)の小刀ナイ(♌)フを筆入に入(rù(🍍) )れないで(🔳)、いつも衣嚢かく(📐)しに(📣)入(🏳)れていた(🍣)のも、実はそのためだ(🐪)ったのである。
（これからやり(🚛)さえすればいい(🉑)んだ。それで(🚇)偉がりを言(yán )ったことには決し(🐷)て(💼)ならないんだ。）
門(🏑)を出(chū )ると、無(wú )念さ(🎂)が(🤑)急にこみあげて(🏄)来て、涙(😪)がひとりでに頬を流(liú )れた。だが、同時に、不(😟)正に屈しな(👐)か(🐠)ったという誇りが、彼(💹)の胸(🕦)の中で強く(🐠)波うっていた(⛰)。彼(bǐ )の涙(lèi )はすぐとま(🖱)った。彼(bǐ )は一人(🌐)(rén )で歩きな(🏙)が(🍸)ら、少(😎)しも淋し(🖐)いという気(qì )が(📿)しな(🏀)かった。「武士道(🍔)」―(⛩)―「慈悲」―(💗)―今(jīn )日講(jiǎng )堂(🌵)で見たり聞いた(😣)りしたそんな言(yán )葉(🐡)が、いつ(🖍)の間に(💻)か思い出さ(🍩)れて(🐣)いた(🕶)。そし(🏺)て(😮)、「(👼)慈(cí )悲(bēi )」と(🎰)いう言葉は(🖋)、もう正木のお(🎟)祖(💨)母さんを思い出させるような(🚌)、そんなやさしい言(yá(🎃)n )葉では(🚺)ないよう(🛳)に思(sī(🖕) )われて来(🧤)(lái )た。
そんな声がどこからかきこ(🌏)えた。
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