この(🛋)半(🔛)ば家(🐵)(jiā )庭のよ(🍸)うな(♑)学校から、高(gāo )瀬は自(zì )分の家の方へ帰(guī )って行(⛹)くと、頼(👆)んで置(zhì(🚄) )いた鍬くわ(🍢)が届(🤺)いていた(📄)。塾で体(tǐ(💎) )操の教師をしている小(xiǎo )山(shā(🍚)n )が届け(🏠)てく(🐻)れた。小山の家は町(🎪)の鍛(duàn )冶かじ屋だ。チョン髷まげを結(👀)(jié )った阿爺おとっ(🐿)さん(🔲)が(🧓)鍛うって(📅)くれたのだ。高瀬はその(🐨)鉄(🖲)の目方の可成か(📁)なりあるガッシリとし(🎖)た(🔕)柄のついた(🚳)鍬(qiāo )を提げて、家の裏(🧚)に借りて置(🧑)いた畠(tiá(🍀)n )の方へ行(💑)った。
「(💮)どうです、我(wǒ )輩の(🥁)指(🚀)は」
彼は持っ(🌎)て来た馬(🌁)鈴(🌤)薯(shǔ )の種を植えて見せ、(🎄)猶(yóu )なお、葱苗ねぎなえ(🍕)の(🌘)植え方まで(😛)教(jiāo )えた。
(💗)仏(📽)蘭西語の話(huà(🥨) )をする時ほど、(😲)学士(🤒)の眼(🥂)は華やかに(🛬)輝(huī(💝) )くことはなかった。
「そう言えば(🦉)、仏蘭西の言葉というものは妙な(💉)とこ(🐬)ろ(👗)に(👢)洒落(🏽)(luò )しゃれ(🌪)を(⛓)含(🍯)ん(🧖)でます(⛳)ネ」
とその(🛢)人は元(🌩)気な調子で言って、更に語ことば(🤝)を継(jì )いで、
間(🅾)もなく三人は先生一(🕟)(yī(🐎) )人(🌊)を(🌍)この隠れ家(💥)に残して(🐟)置(zhì )い(🍣)て、町の方(🛁)へ帰(👮)って行った。[#「。」(🏰)は底本(běn )では(💂)「、(🧤)」]学士がユッ(✳)クリ(✡)ユックリ歩くので他の二(🏾)人(rén )は時々足を(🙄)停(🔓)めて待合わせ(🧀)ては(🌋)復たサッサ(🎓)と(🎹)歩い(🚃)た。
(✈)そういう学(xué(🤳) )士も(📸)維新の戦争(zhē(🏝)ng )に(🛏)出(chū )た経歴のある人で、十(🤩)九(🚎)歳で(➕)初陣(🖌)うい(👭)じんをした話がよく出る。塾では(🎞)、正木大(dà )尉(🌳)は(♈)もとよ(🚔)り(🔗)、桜井(🈸)先生(shēng )も(📕)旧幕の(🔅)旗(🚇)(qí )本はた(🐍)もとの一人だ。
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