「(❗)ほう、お(😒)前(🥂)か、今朝(cháo )の鐘(🏆)を(🍵)ついたのは。……で、どのような気(🕳)(qì )持ち(🕶)でついたのじゃ(🏒)な。」
「今の(🌠)とこ(🏺)ろ、平(🐱)木中佐の(🚢)影響えいきょうで(⛲)どうこうというよ(🎢)うな(🎵)ことは、(🌈)全然ないよう(🏜)に(🙀)思います。」
(飯島の(🐐)よう(👴)な人間はとうてい(🐤)救えない。それにくら(😞)べると、田(tiá(🤒)n )川大作(zuò )のほうは(😎)まだ見(🗄)込みこみ(🧖)がある。)
「ええ(Ⓜ)、でも、まだ(🤳)だれも(🆓)起きた様子が(🕴)ない(👔)んで(💜)す(🎀)。」
塾生(shēng )た(🎶)ちのある者にと(🥤)って(🖤)は、朝倉(cāng )先生のそうし(😼)た(📣)やり(🥗)方(🍼)が、非常に皮肉に感じられた。
「君の(🥑)まじ(🎺)めな常(👒)識がそれを許さないだ(🕙)ろ(🚗)う。」
「(👛)私(sī )は(💂)、君らを(🍼)、良(🙍)心(〰)をもった自主的な人間としてこ(🔮)こに迎むかえた。だ(🤷)から、かりに(😣)君ら自身が(🧀)、(🍠)君らを(🐖)機(🅱)械(㊗)のように取り(🐾)あつ(🐷)かってくれとか、犬(quǎ(🌞)n )猫い(💔)ぬ(🗽)ねこのよう(🐻)にならして(🍸)く(🥜)れ(🎗)と(♋)か、私(sī )に(🔸)要求したとしても、私(sī )には絶対にそれが(🚊)できない(😰)。私(sī )は、あく(👾)まで(🐪)、君ら(🀄)が(🛣)人間である(🍓)ことを信じ、(🔙)君ら(🛣)に人間としての行(🚧)動を期待す(👟)るよりほ(🛰)かは(🏥)ないのだ。むろん(🕦)私(💄)も、(🖲)人間の世の中に、強制(zhì )の必(🆑)要が全然(rá(👰)n )ないとは思っていない(🏊)。弱い(🕕)人間に(⏬)と(👝)っては、やはりそれが(🤑)必要なこともあるだろう(🤫)。時には、(🥣)それが弱い人(🍸)間(🛷)を(🈚)救う唯(wéi )一(📃)ゆいい(🏆)つの方法である場合さえ(🐬)ある(🏩)のだ(🥤)。それは私にもよくわか(🧢)っている(🚵)。しかし、私(🏫)(sī )は(🏠)、(😍)君らがこの塾堂の生(❣)活(⚾)にもたえないほど弱い人間(jiān )であると(😩)は思って(😷)いないし、また(💧)思(sī )いたく(🚊)もない。だ(🚤)から(⤴)、私は、(🥃)君(📼)(jun1 )らが何(💧)(hé )かの強制(zhì )力(lì )にたよるまえに、まず君ら自身(shēn )の良(⏩)心(xīn )にたより(🤚)、人(🔐)間と(🍭)して、(♍)君(jun1 )らの最(zuì(🚧) )善をつく(🌖)し(🍑)てもらいたいと思(🔍)っ(🦍)ている(🤺)ん(🐕)だ。君らが、ほん(⛏)とうにその気に(😄)なりさ(🌇)えすれば(🤧)、(🐅)少なくとも、この塾堂(táng )の生(⌛)活ぐ(🏯)らいは、何の強(qiá(🈺)ng )制もなし(🐈)に(🚟)運(yùn )営していけるだろうと、(🛏)私(sī )は信じている。君ら自(zì )身も、人間であ(🦀)るか(💖)らには、そのぐらいの自信(xìn )は(🧦)持っ(🕐)ていてもい(💕)いだろう。い(🏅)や、持(🎓)っ(🥜)ていなければならないはずなのだ(📪)。もし君ら(🧐)に、それだけの自信、――人間(🦒)として(🚽)のそれだけの誇(kuā(🕐) )ほこりも持(🥧)て(🗂)な(🏎)いとす(🍙)る(🤖)と、私(sī )としては、もう何も言うことはな(🦉)い。明(míng )日(rì )からの行事(😨)計(jì )画(Ⓜ)をたてること(🚔)も、(🛂)まったく必(📥)要のな(👔)いこと(🎚)だ。……どう(👤)だ、飯島(dǎo )君(🆓)(jun1 )、やは(🐚)り強制がなく(🐍)てはだめかね。」
(🦀)朝倉先生は(🐈)、かつて次(cì )郎に、「(🛸)現在(zà(👗)i )の(⏲)日本の(🈺)指(zhǐ )導(dǎo )層の(🕙)大多数(shù )は、正(💖)面からは全く反対のできないような(😠)こ(🧒)と(🎠)を理由(🐊)(yóu )に(⬇)して、自(📮)分たちの立場(🏸)(chǎng )を正当化(huà )したがるきら(👱)い(🤺)が(🌙)あるが(🔤)、そうしたずるさは、ひとり(🧟)指(💋)導層だけに(👊)限(xià(💕)n )ら(✏)れ(🏺)たこと(🦕)ではない(🐄)ようだ。たいて(📴)いの日本人は、何(hé )かというと(🌹)、表面堂々とした理由(🐵)で自分(fèn )の行(háng )動(💠)を弁護(🐩)し(🌵)た(👫)り、飾かざっ(⏱)た(🥤)りする(🦓)。しかも、それで他(🦇)人を(🐒)ごまかすだけでなく、(🚌)自分(🚦)自(🍡)身の良心をごまかし(😿)て(🗡)いる。そ(🏕)れをずるい(🏑)など(📠)とはちっとも考えない。これは(🏑)おそろ(🚔)しいことだ。友愛塾(🔓)の一つ(🍛)の(🕛)大(🎌)きな(🐄)使命は、共同生活の実践じっせ(🅰)んを通じて(🗡)、青(qīng )年たち(⚫)をそう(🐃)し(💒)たずるさから救い、真(🚽)理に対してもっと誠(🤰)実(shí(😾) )な人(🍈)間にしてや(🔜)るこ(🍂)とだ。」(🦋)というような意味の(💔)ことを、い(🌳)ったことがあ(✅)った(🧥)が、次(cì )郎は(🚯)、便(👵)所の中(zhōng )か(😋)ら、飯(🎬)(fàn )島(dǎo )のうしろ姿(⛹)を見お(🈂)くりながら、その言葉を思(🚣)(sī )いおこ(🚠)し、今(🐄)さらの(🙂)よう(🖖)に、大きな困難(nán )にぶっつかっ(🏄)た(🕯)ような気が(🔭)したのだった。
「相変わらずですね。」
「(🏣)そ(🛑)うだとする(🚻)と、みん(🥞)ながまごころをこめ(📠)て常識をはた(🔼)らかしさ(🙅)え(💰)すれば、落(👷)(luò )ち(🌴)つくべきところに落(🐦)ち(📑)つ(🏞)くんではない(🙄)かね。」
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