一方の(📦)かわずに言わ(🍈)せ(🥖)ると、千(qiān )曲(😃)川は(🖍)犀川さ(🐪)いかわと(☕)いっしょ(👗)にな(⏲)っ(📕)てからが(🏇)いい(🚞)、つまり川中島から下しものほうがい(🤐)いと言い(😦)ます(🏜)し、一(🙁)方のかわずは(🥜)また、臼(🗝)田うすだあたりから上(🔋)か(🚦)みのほう(🐩)がい(🗝)いと言(yán )いまして、たがいにそのことを争ったので(🔛)す。どうあっても(🧜)千曲川(🌧)は(🌸)川下(👍)がいいと一(📛)方が言えば、いや、川(chuān )上がい(🌘)い(😲)と(🧥)一方(fā(🏚)ng )が言(yán )い張りました。
桃につ(🐶)い(🚗)て、かつてわ(👲)たしは次のよう(❇)な(⏳)こ(🏭)とばを(📫)書きつけてみたことがあります(🎴)。
(🍎)人の(🚬)世(shì )はふしぎ(🚘)なものですね。そ(🛳)の(🌊)時(shí(🤵) )わたしが木(mù )村(🛀)先生(👦)をお(🏝)たずね(😬)しなかったら、小諸(zhū )義(yì )塾(🎀)こ(🥙)もろぎじゅく(🚶)のあることも知らなかっ(🔇)たでし(🐰)ょ(😖)うし、先生の教(jiāo )育事業(yè )を助(✏)(zhù )けるよう(💳)にと(🔺)のご相談も受けなかった(🎁)でしょう。わ(⏯)たしはよく(💹)考え(➿)た上でとお(⏫)答えし(🍯)て、(📪)いったん(🏸)東京(🍊)へ帰り(🔹)ま(🕴)した。ただ先生のような人が小諸(🥤)あたりに(🥩)退(tuì(✒) )い(👏)て、学(🦈)(xué )校を建て、地(🧣)方(📩)の青(⏲)年を(🔼)相(🎮)(xià(🚙)ng )手に田(tián )園生活(huó )という(👺)ものを楽しんでおられるのを(🔄)ゆかしく思っ(🎎)たことでした。
「う(🥈)ち(🅱)のせがれも、学(🚡)校から帰って来(🚏)るころで(🔮)すか(🚈)ら、会(huì )ってやってください。」(💨)
浅間あさ(🛹)まのふも(🥣)とでは、石ころの(🐄)多い(💓)土(🕷)地に(💻)ふ(❔)さわし(🕔)い(😫)野菜がと(⛹)れます。その一つに、土地の人たち(😵)が地大根じだいこんと(✉)呼(🚙)んでい(🥅)るのが(🤺)あ(📇)りま(😄)す。あの練馬ねりまあた(♏)りの大根(🔈)を(🖕)見(📬)た目(🗄)には、これでも大(dà )根(🏩)かと思われ(🙂)るほど、ずっと形も(🤰)ちいさく、(🌵)色(sè )もそれほど白(bái )くなく、(🌭)葉を切り落(luò )とした根元のところはかぶのような赤(🐲)(chì )みがか(📙)った色(🌗)のものです(🔩)。
六(liù ) 古い茶(📗)(chá )わん
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