忌(jì(🐠) )々しそうに言いな(⏭)がら、落葉松(sō(🖇)ng )か(🌛)らまつの(💊)垣(yuá(📑)n )から(💕)屋外を覗(💟)のぞ(👡)い(🦗)た。悪(📿)(è )戯(〰)盛(shè(🌓)ng )りの(🌉)近所の(🎙)小(🔘)娘が、親(🕓)でも泣か(🛴)せそうな激しい眼付をし(✏)て(🔗)――その(🙉)くせ、飛んだ器量好しだが―(👴)―横手の土塀の方へ隠れ(👄)て(🚕)行(🔡)った。
(✡)桜(🚲)(yīng )井先(⛵)生の奥(ào )さ(🚝)ん(🗣)は庭づ(💡)たいに隣の家(🤬)の方から廻って来た(❤)高瀬(📩)(lài )に(🤖)尋(xún )ねた。奥さ(🥇)ん(🤴)は(🅾)縁(yuá(💝)n )側のところ(🈵)に出て、子供に鶏を見せ(🍌)て(🕞)いた。
「あれで、冗(rǒng )談ですぜ」
しばら(🎇)く石(🍬)のよう(😈)な沈(🐮)黙が(👎)続いた。そのうちに(🔆)微か(🆎)すかに酔が学(xué )士(shì )の顔(yá )に上った(⬇)。学者らしい長い(🔣)眉(mé(〰)i )だけホンノリ(😑)と紅(🥖)(hóng )い(🌵)顔(🙁)の中に(🥃)際立(lì(🛎) )き(🌂)わだって斑(🐬)(bā(🛴)n )白はんぱくに見えるよ(🕧)うに成った。学士は楽(🎐)(lè )しそうに(🖨)両(🔘)手や(⚡)身体(tǐ )を動かして、胡坐あぐらにやったり、坐り直した(🐼)り(🚌)し(🥝)ながら(💦)、高瀬の方(🏥)を見(jiàn )た。そして話の調子(zǐ )を変えて、
休みの日が来(lái )た。
塾の庭にある樹木(mù )の緑(🍠)も(🙆)深い(💢)。清すずしそう(⛴)なアカ(👅)シヤの下(xià(🥨) )に(❤)は石に腰掛(guà(🔍) )け(🧤)て本(🚆)(běn )を(🦇)開ける生徒もあ(⛰)る。濃い桜(✏)の葉(yè )の蔭には土俵(🎶)が(🚂)出来て(🍄)、そこで(⬅)無邪(xié )気(qì )な相撲す(😓)もうの声が起る。この山(shān )の上へ来て二度七月(💉)(yuè )を(🍐)する高瀬には、学校(🚮)の窓から見える(🚃)谷や岡が余程(📲)(chéng )親しい(⬆)もの(🆕)と(🎼)成(🎅)って来(♟)た。その(😃)田圃側たんぼ(🎾)わき(🚞)は(📪)、高瀬が(👇)行(📩)っては草(✳)を藉しき、土(tǔ )の臭(🌷)気にお(📸)いを嗅ぎ、百姓(🛰)の仕事(🎤)を眺(tià(🔮)o )め、畠の(🎖)中で吸う嬰児あ(🎂)かん(👗)ぼの乳の音(🔘)を聞いたりなどして、暇(⏱)さえあれば歩(🍭)き廻るの(🌓)を(🐳)楽(lè )みと(🕺)するところだ。一(🛹)度(dù )消えた夏らし(💔)い白い雲が復た窓の外へ帰って来(lái )た。高瀬はその(🎦)熱(👸)を帯(dài )びた、陰影の多い(🕝)雲(⬆)の形から、(👗)青空を流れる遠い水蒸気の群まで、見(jiàn )分けがつくように(🌥)成(🏁)った(🙆)。
懐(⬆)(huái )古(🏆)園とした大きな額(é )の掛(guà(🈯) )った城(🍊)(chéng )門(⌛)を入っ(🏗)て(🍑)、二(🦉)人(🍸)は青葉に埋(🥁)れた石垣の間(🔪)へ出た。その辺は昼休みの時間(jiān )な(🤖)どに塾の生(shēng )徒(💪)のよく遊びに来(lái )るところだ。高く(👫)築き上げら(👰)れた(🍺)、大きな黒ず(🗞)んだ石の側面はそれに附(👂)着した古苔と共(🈶)に(😮)二(è(🥀)r )人の右(yòu )にも左にもあった。
「一寸(cùn )気(🔡)(qì(🐦) )が着(🏜)かないでし(♐)ょ(〰)う(🐺)。これにはそも(🈯)そも歴史(shǐ )がある(🎓)――ベ(♌)エスの記(⛏)(jì )念(niàn )でサ(🎽)」(🐎)
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