やがて審(🕝)判者(zhě )がおごそかに宣告した。
「あ(🥔)あ、そうとも(Ⓜ)」
「そうだ、金があっ(🍟)て時(shí )間(jiān )があっ(🌰)て学問するも(💩)のは(🉑)幸(xìng )福だ、わしの塾じ(🌂)ゅく(🍂)の生徒はみ(🍻)ん(🆕)な不(bú(💛) )幸なやつばかり(🎆)だ、(🗒)同(tó(🌺)ng )じ土地に生まれ同(tó(🚯)ng )じ年(👟)ごろでありな(🍬)がら、ただ、(👹)金(🙆)の(🔖)ために(🎀)甲こうは意気(qì )揚(✒)(yáng )々(🗃)ようようとし乙おつは悄然(rán )しょうぜんとする、こん(🌩)な不公平な話(➕)はないの(🛄)だ、いいか安場、そこでだ、(🍰)わ(🤪)しは生(🌬)徒共の肩身を広くさ(😣)して(👪)やり(🈁)たい、金(🗳)ずくではかなわ(🚍)な(💃)い、かれらの学(✋)校は洋風の堂(🌭)々たるものだ、わ(♐)しの塾じ(⛱)ゅく(🎌)は壁が落ち屋(😢)根がもり畳たたみがぼ(🍬)ろぼ(📢)ろだ、生(💁)徒は(🤬)町(dīng )を歩くに(🎶)いつも小さくなって(🔤)しょぼしょぼ(🎢)して(🥀)い(♊)る(😾)、だからせ(🛡)め(🕘)て(🏠)野(👀)球でもいいから(🔲)一(⛩)遍い(🤤)っぺん勝たしてや(🚃)りたい、実(shí )力のあるものは貧富(fù )にかかわらず優勝者になれるものだというこ(🍩)と(🥀)を知(zhī )ら(🚯)しめ(♌)た(🚉)い、師(shī )範(fà(🐽)n )生も中学生(shē(🐧)ng )も黙々生も(🈴)く(🤘)もくせ(🐞)い(🛸)も同等(děng )のもの(🚗)であると思わせ(🌓)たい、大(dà )手をふって(👟)町(dīng )を歩く気にならせたい、だから(🔳)どうしても今(🍔)度(dù )は勝た(⛴)ねばな(💝)らん、わしもこの年になっ(❣)て、なにをくるしんです(🌕)っぱだかになっ(🐎)て(🐮)空あき地ちで(🛥)バッ(🗝)ト(➿)を(🕣)ふり生徒等を相手に遊んでいた(🎵)かろう、生徒の自尊心を養成したいためだ(👈)、そうし(🎷)て一方にお(🏤)いて町(🥓)の(💃)人々や官学(🤘)崇拝(🐀)者を(🌴)見かえし(🥡)て(🖤)や(👽)りた(🏦)いためだ、(🖊)野(🛩)球の勝(🎷)敗は一小事(shì(🤳) )だが、ここで負ければわしの生徒はますます(🗻)自尊(📴)心(xīn )を失い肩身(♋)を小さくする、実(shí )に一(🏣)大(dà )事(shì )件だ、(💼)な(🏛)あ安場(🥕)(chǎ(👫)ng )、今(jīn )度(🔂)こそ(🤧)は(👮)だ、なあおい、しっか(🍦)りやってくれ」(👎)
「(💭)じゃ一(🚼)高で(💬)一(yī )緒にな(👓)ろう(🏍)、きみがショ(✨)ートでぼくが(💫)投(🍼)手で小(😶)原(🙁)さ(🔩)んが(🦊)捕手(shǒu )だったら愉快だ(🔬)な」
「な(💬)にを? 大事なことを?」(🚁)
千三は(🤡)暗(àn )い(⏫)暗い(🍓)気分(🔂)におされて(🌽)だまっ(⛩)ていた。かれは(💼)この(🐜)ま(🎠)まこの場を逃げだしたいと思った。と安(🤬)場がにこにこしてきた(🍑)。
「(🥜)そろそろ(🐋)い(🐶)い時分だよ」
こうなって(👽)くると黙々(🤼)隊もくもくたい(🍷)は急に活気(🈷)(qì(🥟) )づいてきた。一塁手(shǒ(🆚)u )の旗竿(gān )は(🕟)たざおは二塁打(dǎ )を(🔧)打(dǎ )って千三(🏨)が本塁(📀)に入(🚷)った。黙々もくもく(🚊)は一点を勝ち越(🧤)(yuè(💒) )した。つぎのすずめ(🌜)は(➿)バウンドを打っ(🌃)て旗(🚾)(qí )竿はたざお(🍆)を三塁に進めた。
会議は(🎄)おわ(⏫)った(🤔)、光一(yī )はみな(🐡)とわか(💥)れてひ(🖨)とり町を歩(⏬)いた(🛳)。悲しい情緒じょうちょが胸(😘)(xiōng )にあふれた。かれは他(tā(💺) )人の欠(qiàn )点(diǎn )を(🔠)いうことはなにより嫌(xián )い(🏰)であった、(📱)ま(📿)し(💭)てそ(🤠)の人に向かっ(🚆)てその人を(🔏)侮辱するのは忍び得(🍯)ざることで(😼)ある。
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