「そうかもしれな(😟)いね(👛)。…(🎡)…(🕔)そ(🆗)れ(💂)で、べつにこ(🙍)れまでと大して変(🌮)わった(🧙)こともなかっ(🚆)たんだね。」
「そりゃあそうだろう。そ(🤱)れ(🌀)があ(😥)らわれるの(💓)はまだ早(📇)(zǎ(🧛)o )いよ。」
(🕦)奕(yì )堂(🖕)和(hé )尚(shà(🌊)ng )は(🦎)聞きおわって、いかに(🗓)もうれ(📂)しそうにうなずいた。そして(🌭)、(👲)まだ(💦)ど(📩)こかに漂(piā(😛)o )ただよってい(✳)そうな鐘(zhōng )の音(🔄)を追い求めるように、ふた(🆑)た(🤺)びし(📏)ずかに眼をとじた。
次郎は、(🥧)そん(🛡)な対(duì )話(huà )の(🐹)中に(😒)も、友(🎊)愛(🌑)塾に課された大(dà )きな問(wè(🎗)n )題があると思った。そ(🥤)して、かれらの話がどう発展していく(🈲)か(🐫)を(🛤)興(🏌)味をもって待(🎡)っ(🎴)て(🎂)いた。か(🤶)れらは、しか(🍝)し、笑ったあと(🚤)、急に口をつぐんでしまった。次(⏺)郎が(🤧)大便所(🐎)の中(🥠)に(💾)いるこ(🥃)とを(🛥)だれか(🙆)が思い出(chū(🌆) )して、(⬛)み(📞)ん(💝)なのおしゃべりを制止する合い図をし(🐈)たものら(🥏)しい。
二(è(📔)r )人(rén )は声をたてて笑っ(🧠)た。次郎(láng )は、しかし、すぐ(🐜)真顔ま(🥧)がおになり、
と(🈳)、(📇)次(📫)(cì )郎(lá(🍈)ng )は眼(🐋)をふせたまま頭(tó(🦔)u )をさげ、逃(🐿)にげるように塾長(zhǎng )室を出た。
次郎(láng )は足音(yīn )をたてない(🗝)よう(👡)に、(🍖)みんなの間をあるきま(🍄)わり(📴)、いちじる(📈)しく姿勢(🍯)のわる(🥦)いの(🍥)を見(jiàn )つけると、それをな(🏮)おしてや(🤩)っ(🆓)た。
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