彼は、(🏉)しかし、(🔮)それ(🔞)からも、校(xiào )内を方(fāng )々歩きまわ(⬜)って、上級(jí(👃) )の生(shēng )徒たちが幾人(👐)か(👒)かたまって話し(🌀)て(🍽)いる(⛺)のを見(jià(🤢)n )つけては、その仲間に入り、それとなくストライキを煽(👃)(shā(🐣)n )動するよう(🐝)な(😑)こ(🍼)と(🌀)を言(yán )ったり、次郎(láng )をけなし(🐐)たりすることを忘れな(👗)かった。
「では、どうしたらいいの?」(🤚)
校長(🚝)室に(🍙)おける会見の様子は、あとで四人が――と(🗾)言(😢)っても平(píng )尾はあまりしゃべらなか(🍹)った(🙇)が―(🧤)―(🥏)みんなに話(huà )したと(🤝)ころに(🕶)よると、かなり(⛰)悲哀感をそそるものだ(🔓)っ(🧢)たら(🏪)しい(👏)。元来花山校長の鼻(bí )は、馬田(🤹)が次郎のうちで(🤧)言ったように(🔈)、(💈)実際いか(🚳)にもちょっぴりしている。恰好(🈲)だけは、美人(ré(🙌)n )の鼻といって(✖)も(🧗)いいほどととのっているのだが(🚳)、顔の面積に比較(jiào )して(🔣)、そ(🔐)れが(😧)あまり(🐞)にも(😪)小(xiǎ(➰)o )さす(🚉)ぎるのである。血色のわるい、それ(⛹)で(🚑)い(🧕)ていやにつる(👇)つる(🚽)光って(😙)い(🎐)るだだっ広い顔(🚽)のまんなか(🔶)に(♏)、つつ(🖐)ましすぎるほど(👾)つ(🤩)つましく、そしてそ(💝)れ故に安(🏂)定(💱)しすぎる(🎆)ほど安定(Ⓜ)(dìng )して(📄)くっついているそ(🥙)の鼻を、校(🏙)長(zhǎng )就(🍡)任(💶)のその日(🛡)以(yǐ )来、生徒(tú(⭐) )たちは「(🍓)ピラ(🍙)ミッド遠望(🚕)」と呼(🤴)んで鑑賞してい(🎾)るので(🐫)あ(🏢)るが、そ(🈸)れは決(jué )して的(de )はずれの形容(róng )だとは(🐄)い(💬)え(🍵)ない。生(🏚)徒間に、それほ(🚑)ど安(🐀)定した(🖥)印象を(🥨)あたえている(😺)その鼻(bí )が、血(❇)書(🦀)を(🆎)差出した瞬(shù(🧑)n )間(💁)、ぴ(🔘)くりと動(dòng )き(😼)、しかも(🎰)多(🏿)少額(🔘)の方に(🧒)ずれた(⛲)よ(🔠)うに(✝)感じられたと(🌂)いうのだから、お(🖐)よそ、その場の光景が(🌯)察しられるであろう(🛍)。
「君自身(shē(🙊)n )で?」
と、敏子はちょっと考えて、
「(💀)なに、用が(🦍)ないから?(🗺)」
「用がな(🗝)いか(⚡)らって知(zhī )らん顔す(🙀)るのは失(👲)敬じゃないか。」
「僕、馬田(🕕)と(🆖)同(tóng )じク(💛)ラスですか(〰)ら、(🔐)毎日(🚠)いっしょに帰(🌟)(guī )ろうと思えば帰(⛪)れるんです。」
ビデオ このサイトは2025-03-03 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025