(✳)大(🛏)沢(zé )に(🚖)して(🌰)は、(👨)めずらしく激(🍯)越な調子だった。みんなは鳴(🕑)りを(❌)しずめて(🚸)聴(tī(🌜)ng )いていた。
次(cì )郎はぶっきらぼうに(👓)答(dá )えた。
(🏪)大(👩)(dà(🍳) )沢は、(㊗)し(🐻)か(🔟)し、そう言ってし(🛵)まう(🤚)と、
「ふうむ、そうか。」
「(🚚)そん(✏)な(🌖)こと頼(lài )むの(🏇)、(🌀)卑怯(👐)です。」
次郎は、あっけにとられたよ(🙃)うな顔をして、大(🐿)沢(zé(⌛) )を見(⏪)(jiàn )つめた。
「(😂)僕は五年生に友達(dá )がい(🦍)くらもあるんだが、(🧑)これからいじめないように頼んでおこうか。」
「(🎍)生(🐜)意(🌤)気でも、その(💃)ぐらい勇(yǒng )敢だと頼も(❎)しい(🃏)じゃ(🛢)ないか。入学早(zǎo )々、(🎌)五(🧒)年生(shēng )全(quá(🐙)n )部を(🈸)向こう(😒)にま(😺)わして悠々たる態(🍓)度を見(🛂)せ(🎂)るなんて、こ(🐿)の学校としても、(✅)全(🍳)く歴史(🥘)的(👑)だよ。」(📘)
(🐨)学課には彼はかなり熱心だ(🐋)った。ま(🧔)た、教科(🐬)書以(yǐ(🐚) )外の本も毎日いくらかずつ読(dú )んだ。たいていは少(🤸)年向きの雑誌や伝(🏇)記類だっ(👾)たが、恭一の本(běn )箱(xiāng )か(🧔)ら、美しく装幀(🈹)さ(👬)れた詩集や歌集などを、(🏊)ちょいち(💅)ょい引きだして読む(🛍)こともあっ(🈴)た(🚺)。むろ(🖥)んそのいずれも(🙃)が、彼にはまだ非常(cháng )に(🐞)むずかしかった。し(🏐)かし(🍻)、恭一(😙)に(🕠)おりおり解釈(🍍)かいしゃくしてもら(🎆)った(📠)り(📶)しているうちに、詩や歌(gē(🌗) )のこころというものが、(🍯)いつと(🌬)はなしに彼(🈸)の(🏥)感(🈚)情にしみ入(🌳)って(🧒)来た(📌)。そして(😖)、時には、(☝)寝床にはいってから、自(zì )分で(🍀)歌を考え(🌻)、そっと起(🔣)きあがっ(⛪)て、それを(🤐)手(shǒ(👏)u )帳に書きつ(🕴)け(😘)たりするこ(🌬)ともあっ(⛔)た。
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