(😩)問(✒)を掛けた生徒は、(📍)つと教室(shì )を離れて、窓(chuāng )の外の桃(💥)の樹の側(👐)に姿を顕あらわし(⏳)た。
「かァさ(👆)ん、かさん――やくらか(😬)、やくや――ほうちさ、(🌮)やく(😩)やく(🍝)う――おんこしゃこ――もこしゃこ(🦋)―(🐆)―(🛀)」(✍)
休(xiū )みの(🌅)時間毎に、高瀬(🕙)は窓へ行った。極く幼(🕋)少(🔗)おさな(🚮)い時の(🥔)記(🎆)(jì )憶(🚚)(yì )が彼の胸(xiōng )に浮(🚼)んで来(lái )た。彼は(🏇)自分も(🤨)ま(🚤)た髪を長(🔣)くし(🐲)、手造りに(✖)した藁わ(🕧)らの(🥔)草履(lǚ(👪) )を(🐖)穿いていたような田(😻)(tián )舎の少(shǎo )年であっ(🌮)たこ(🤦)とを思出した。河へ抄すくいに(🕉)行った鰍(🔅)かじかを思出した。榎(🙂)えの樹きの下(🈂)で橿鳥かしどりが落して行った青(qīng )い斑ふの(💍)入った羽(🤒)を拾(shí )っ(👤)たことを思出した。栗(lì )の(💍)樹(shù )に居た虫を思(sī(🌕) )出した(🍠)。その虫を踏(tà )み潰つぶし(🔨)て、緑(🍶)色に流れる(🏩)血か(🐥)ら糸を取り(👬)、酢すに(🎊)漬け、引き延(🎂)ば(🈵)し、乾(qián )し固め(🏽)、それで(⏺)魚(yú )を釣ったこ(🎈)と(🔇)を思出した。彼は又(🌁)、生(shēng )きた蛙(🙊)(wā )を捕つかまえて、(🐏)皮を剥(🕺)はぎ(💾)、逆さに棒に(🐤)差(⛹)し、蛙の肉(ròu )の一片ひときれに紙(🎏)(zhǐ )を添(tiān )えて餌え(🥠)さをさ(🏿)がしに(😕)来る蜂は(👘)ちに与(📀)え(💊)、そんな(🗝)ことをして蜂の巣の在所あり(🔇)かを知ったことを思出(🐹)(chū )した(🤧)。彼は(💤)都会の人(🌊)(rén )の知らない蜂の子(zǐ )の(🍔)よう(🥉)なものを好んで食ったば(🦖)かりでな(🕢)く、田(🍄)(tián )圃(🥈)側に葉を(🏹)垂(📣)れている(🎑)「すいこぎ」(👦)、虎(🀄)杖(zhàng )いたどり、そ(👴)れから「すい葉(yè(🈶) )」という木(🌚)の葉で食(shí(🍨) )べられる(🤩)のを生(📮)でムシャム(🏽)シャ食った(😞)こと(📺)を思(🏴)出し(🖲)た(👜)。
それから二年ばかりの(👡)月(💖)日(🏤)が過(guò )ぎた。約束の(🖼)任期(⤵)が満ちても(❣)高(🏆)瀬(🔎)は暇(🚲)を貰(shì )もらって(🐐)帰ろうと(📏)は言(➗)わなかった。「勉強す(🔓)るには、田舎の方が好い」そんなことを言(yán )っ(💠)て、反かえって(👐)彼(bǐ )は腰を落着けた。
と音(🏃)(yīn )吉は笑いながら(🅾)声(➰)を掛けて、高瀬の掘(❔)(jué )起(qǐ )した畠(🐉)を見た。サクの切り方が浅(💂)か(🦄)った。音吉は高(gāo )瀬から(🍑)鍬を受(🙏)取(⌚)って(🛬)、もっと(🌀)深く(🐆)切(🚀)って見せ(🕖)た。
(🥨)そういう学(🔰)士も(🗿)維新の戦(zhà(🏻)n )争に出た(🦆)経歴(lì )のある人で(🤩)、十九歳(😙)(suì )で初陣う(🗿)い(🐅)じんをし(🐝)た話がよ(🐿)く出(chū )る。塾(shú(🔦) )では、正木(🌒)(mù )大(👋)(dà )尉はもとより、桜井先生も旧幕の旗本(běn )は(🤾)たもとの一(🏫)人(rén )だ。
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