「か(🏆)わい(🍚)そうに青(🚷)(qī(📎)ng )木(mù )は今日きょう(⏸)はばかにしょ(😔)げかえっ(🚄)ている、一本ぐら(📨)いは(⏹)打たしてやり(🍱)たいな」
実際(🍭)そ(🦌)れは師(📮)範(✒)生(👢)徒(tú )からでたう(🕴)わさであ(💂)る、師範(fàn )生徒は中(zhōng )学生に(♐)く(🙎)らべると(🌯)学資(🏌)も少(😄)(shǎo )ない(🎠)し、また(🧀)富める父(fù )兄(🎷)(xiōng )をもたぬところからなにかにつけて不自由勝ちであ(🧓)る、それに反して中(🏙)学生(shēng )は(🤛)多(🐁)くは相(xiàng )当(dāng )の資産(❣)(chǎn )ある家の子である、かれらは自由(🏄)にぜいたくなシャツ(💷)を(🚤)買い、(🦈)ハイカラな文(wé(📜)n )房(fáng )具(🥖)(jù )を用い、活動(🎂)や芝居などを見(jiàn )物(🙍)し、洋(🌩)食屋へも(🔷)出(🛁)入(🎨)りする(❣)、(💑)そうさせること(📘)を不純だと思(sī(🔂) )わな(🐿)い父(fù(🛰) )兄(❔)が多いのであ(🥞)る。
こうか(🐩)れは(🆑)決(jué )心した。かれはすぐ手塚の家(jiā(🌝) )をたずねた(🌕)。ちょうど(🗣)勝手(shǒu )口に手塚の母(❎)が立っていた、光(🎫)一(🌗)は手塚(🍋)(zhǒng )の(🤷)母(mǔ )がおり(🖍)おり三味線(🛰)しゃみせ(🏡)んを弾ひいている(🤮)のを見たことがあるので、(🍘)いつもなん(😐)となく普通の(🚕)人(ré(🚷)n )でないような気が(🐅)するのであった。
「おれ(🐏)にゃわ(👱)からねえ」と覚平(píng )がいった。
(🗺)戦場(🗨)におい(⬅)ては(⏩)敵となり(❣)しのぎをけずって(📌)戦(zhà(🐳)n )うもの(🥙)の光一(🍀)と(📩)千(🌇)(qiān )三(📺)は家へ(😭)帰(guī )ると兄(🍼)弟の(🤡)ごとく親しかった。
「この(⛄)つ(🕋)ぎにはかなら(🤾)ず打つぞ」
「黙々もくもく先生(shēng )と熊(xióng )田先(xiā(🙄)n )生(🎥)(shēng )と(🕊)ど(🛁)っち(🥙)がこ(🦗)わ(⛷)いだろう」
「よ(🍺)しッ、ぼくはかなら(☔)ず(💍)反(🥁)省さして(🍂)みせる(❓)」
「(🔊)野球は午(wǔ )後ですから、朝(👝)だけぼくは売りにでます」
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