誰(❣)よりも感(📶)激(jī(🤨) )した(🚯)のは、(🕐)恭一だ(🐳)った。正義感(🗣)の(🤓)鋭いわ(🐅)りに、気(😸)の(🛵)弱(ruò(🌵) )い彼(bǐ )は、大沢のこの言葉(👔)で、力強い支(😬)柱(🍓)を得たような(🌹)気(qì )がした。彼は、何(hé(🍫) )よりも、それを次(❎)(cì )郎のため(👐)に喜(xǐ )んだ。そ(🔴)して、その日の授業が(🕷)終(😃)るまでに、彼は、次郎の生い立ちや、(🌱)彼(🌩)自(zì )身(shēn )の次郎(🖐)についての考(kǎ(💔)o )えなど(🔠)を、(🤦)何もかも(🔇)、大(❔)沢に(🆘)打(dǎ )ち明(mí(🆙)ng )けた。
「秩(zhì(🔛) )序(🤒)を破って、正義がどこにあるんだ。」
(🍲)三人はそれか(😦)ら、恭(gōng )一が階下(🗼)から持って来た煎餅をかじりながら、(💂)いろん(👑)な話をし(🐭)た。これといってま(🙈)とまっ(🔈)た話題もなか(🕎)ったが、三(sā(🥀)n )人とも少しも(🎓)飽いた(🎀)様子がな(💺)かった。学校の話もおりお(🙆)り出(🌾)た。しか(🤬)し(👲)、次郎は(🎼)、(⛲)雨天体(tǐ )操場事(shì )件(jiàn )につ(🥗)いて、自分から話し(🐖)出そ(👜)うとは決してしな(🕎)かった。
大(🦑)沢は、恭一の(😢)話(huà )をきいて(🚛)い(🙅)るうちに、(🦀)いよいよ次郎(láng )に(🕳)興味を(🤕)覚えたらしかった(🌸)。彼(bǐ(🔣) )は最(zuì )後の、授業が(🚰)終(💞)ると、言った(🐱)。
「冗(🐇)(rǒng )談はよそう(🖲)。……(🔏)どうだい、本(🔰)田、君の弟ってのは、いったい、物がわかる方なのか、それとも、(🐻)ただ(✅)の向こう見ずか。」(🐍)
「何(hé )? 見(jiàn )ていた!」(🌙)
「そん(🤙)な馬(🐲)(mǎ(🐺) )鹿なことがある(🥤)もん(🐨)か。われ(🛢)わ(🌍)れの護(🏕)(hù )まもりたい(🗒)の(🧛)は(🙎)正(🍲)義だ(🗻)。正義(yì(🐗) )のあると(🙀)こ(😍)ろには必(bì )ず(🕯)秩(😮)序が(🏓)保たれる。正義は秩(👡)序(📔)に先んずるんだ。」
次(🎂)(cì(📵) )郎(📔)は怒(🏇)った(🛫)ような調(diào )子(📫)だった。
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