子安は心から(🏖)出た声(🛋)で快(🙉)活に(🎽)笑(xià(⛏)o )った。「まるで、ゴツゴツし(👯)た岩(yán )みた(🌐)ような連中ば(🤦)かり(✂)だ(✳)」と彼(🏗)は附添(tiān )つけたした。
ある日、高瀬は(🌞)受(🛹)持の授(🔖)(shòu )業(😡)を(🍧)終っ(💤)て、学士の教室の側を通った。学(🏘)(xué )士も日課を済ま(🎨)したところであったが、まだ(🌄)机の前に立(🐨)(lì )って何(☕)か(🗳)生(shē(♋)ng )徒に説(🕷)(shuì )明(míng )していた。机(🍋)の上(shàng )には大(😘)理石の屑くず、塩酸の壜びん(🅰)、コップ(🚲)などが(📴)置いて(🐑)あった。蝋(là )燭ろ(🚛)う(🕞)そくの火も(⛏)燃え(🏃)て(🙁)い(🐃)た。学(🐿)士(⛩)は手にしたコップをすこし(☕)傾かしげ(🚌)て見(🥝)せた(🙄)。炭(⛴)(tà(🆎)n )素(sù )がその玻璃(💗)板ガ(🎰)ラス(🏥)いた(🛶)の間(🏤)から流れる(👛)と、蝋(📻)燭の火(🛂)は水(shuǐ )を注ぎ掛け(🕌)られ(🚺)た(🍵)ように消えた。
学士(🛀)は親(🐼)しげな調子(💷)で高(gā(📌)o )瀬に話(⛺)した。
「ど(🔗)う(🏢)です、弓は。この節(🔮)(jiē )はあまり御(yù )彎(🌖)おひき(🍄)に(🐋)成りませんネ」
学士と高瀬はしばらくそ(📕)の人の前に立(lì )っ(🛋)た。
この(🔅)子供(🐓)衆の多勢(shì(😨) )ゴ(❕)チャ(😟)ゴチャ居る中で、学士が一服やり(🥢)ながら朝(cháo )顔鉢を眺めた時は、何(hé )もか(🌡)も忘れて(🏊)いるかのよう(➰)で(🚈)あ(🕐)った。
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