日本《えろ けいれん》2行目ライン
えろ けいれんあらすじ
「なるほど。そう(🔧)か。――(🛣)しかし、大河にしちゃ惜(xī(⬇) )おし(🦆)かった(⬜)ね。お(🚌)し(🌧)まいごろにはか(🐻)ん(🐰)しゃくをおこ(🤹)し(🚄)ていたようだったが。」
（(👝)おしまいの、あの(💙)乱(luàn )暴な打(🍕)ちかたをやっ(🥑)たの(🚈)が、自分だということ(🏃)は、(🦖)す(🐆)で(🧓)に先生(shē(♋)ng )に言っておい(⌛)たの(💏)に、(🥀)先生(📩)はどうしてそ(📒)のこ(🍊)とをは(🌊)っきり言われないのだろう(🐏)。も(😇)しそれ(✉)が助手と(🔠)して(💶)の自分の立場(chǎng )をま(🤐)もってくださ(🧒)るためだとした(👈)ら、自(zì(🕐) )分はむ(😽)し(📀)ろ心(xīn )外だ。大(dà )河(hé )もむろん心(👅)外に思っている(🔎)に(🔯)ちがいない。）
「いや、(🙂)そうではあ(📈)るまい。世(📴)の常の心では、ああはつ(🎁)けるもので(😧)はない。わしの(📈)耳には、そのまま仏(fó )界ぶ(🕶)つかいの妙音みょうおんともきこえたの(🚄)じ(👫)ゃ(🌳)。鐘をつくなら、あのように(📏)つきたいものじゃのう。何も(🐓)遠(yuǎn )慮えんりょすることはない。みんなの心(🎼)得(dé )にもなることじゃ。かくさ(🔙)ず、そなた(🏁)の気持ちを(🧜)きかせて(🙏)はくれまいか。」(🥖)
みんなの(😰)視(💚)線(😂)は、(🗑)もうさっ(🥇)きか(💀)ら(😱)大河(🍒)に集(🍽)中されていた(🕜)。大(💝)河(hé )の(😏)顔(🛅)には、(💩)しかし、それで(👩)てれているよ(🔆)うな(🎇)表情は(🌖)すこし(🍭)も見られなかっ(🧚)た。かれはただ一心(xī(💁)n )に次郎の顔を見つ(🧤)め(🍤)、その(💉)声(📗)に耳(ěr )を(♋)か(👙)たむけてい(📕)るだ(🖼)け(👘)であった。
(🖖)飯島は、それまで(🗞)、やはり入り口の階段(duàn )に立って、何(🎯)かと指図さしず(🔏)がましい(⏬)口(💑)をきいて(🐴)いた。しかし、(🕔)次郎が雑巾をもっ(💙)て大(🍓)便(😯)所の中にはいったのを見(jiàn )ると、さすがに気(⬜)が(😴)ひけたらしく、指(zhǐ )図する言(🎎)(yán )葉のはし(🐷)ばし(⚡)が(🍨)に(🀄)ぶりがちになり、何かしら気弱さを示してい(🗂)た(⛄)。
「ぼくは(🎯)、なが(🏃)いこ(🔷)と(🐙)友(📮)愛塾の仕事(shì )を手(shǒu )伝(yún )わせ(🔆)て(🥒)いただいてい(👟)な(🆚)がら(🐓)、その(👅)精神(🐚)がまだちっ(🏬)とも身についていなかっ(🍫)たために、けさのようなあやまちを犯(🛃)し(😎)てしまい(🙍)ました(🌱)。ほんとうに恥はずかしい(🌫)ことだと思っています(🙍)。しかし、(🚡)そのあや(👆)まちによって、開塾そう(🚵)そう、大(♊)河君のような、(🧙)友(🛏)愛(ài )塾精神に徹底した、実(shí )践家じっせ(🧕)んかの魂た(👥)ましいに(👋)ふれることがで(🏵)き(💚)たこと(👲)を思い(🌐)ますと、(🤤)一方(😑)では(🥦)、かえ(☝)ってあり(❎)がたい(🌠)よう(😌)な気(qì )持ちもし(👌)ています。」(🦃)
次郎(🕗)が(👹)入(rù )り口に立って様(yàng )子(🧙)(zǐ(👥) )をながめ(💕)ていると、
塾生た(👊)ちは、かるくとじた(🍰)まぶたをとおして、窓のす(🧚)り(🚓)ガラ(🔡)スに刻々(🔞)に明るくな(🤬)って(🚄)行く朝(📶)の(🏢)光を感じながら、(🛅)つぎの(♑)言葉を(🚯)待っ(🍹)た。軒端(duān )の(🐖)きばには、雀がち(🤫)ゅんち(🐡)ゅ(🏆)んと、間をお(🛣)いて鳴(míng )きかわし(🚌)ている(🎪)。
「むろん、ぼくは大(dà )河(hé )君にあやまるつもりでい(🖼)ます。し(👊)かし、大(dà )河(🤔)(hé )君と(💣)して(〽)は、ぼ(✨)く(🍌)があやまっ(📿)ただけでは、気(qì )が(📇)すま(🐨)ないで(📒)し(😀)ょう。」
ビデオ このサイトは2025-02-25 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。
《えろ けいれん》関連作品
日本週次チャート