だれの顔にも、何か(🗂)し(㊗)ら、ゆうべと(⭕)はちがった感情が流れて(🏄)おり、互礼ごれいをすまして広間(jiān )を(🏾)出て(⛔)行く時のみ(🐤)ん(🙀)なの足音も、これ(👯)まで(🔲)になく(💹)静(🔌)粛(🏆)せいしゅく(🔹)だっ(🛷)た。
「ぼくは(🐛)、ながい(🕕)こと友(🔱)(yǒu )愛(🤓)塾の仕事を手伝わせていただいて(📖)い(🏣)ながら、その精(🍱)神がまだち(📘)っとも身(💥)についてい(🏢)なかったために(🤾)、けさのような(🤚)あ(📓)やま(🌙)ちを犯し(😳)て(⛽)しまいました。ほ(💕)んとうに恥はずかしいこ(⛲)とだ(💎)と思(🦗)っています。しかし、(🚣)そ(⬆)のあやま(🏟)ちによって、開塾(shú )そ(👟)うそう、(🛅)大河君(jun1 )のような、(🎯)友愛塾(🈶)精神(shén )に徹底(dǐ(🌸) )した、実(🚄)(shí(🐨) )践家じ(🚵)っせん(🚗)か(📻)の魂たま(🐽)しいにふれることがで(💦)きた(💸)ことを思いますと、一(yī )方(🥊)で(💘)は、か(👢)え(🗼)っ(🎮)てありがたいような気持ちもしています。」(🚝)
「しかし、ぼくから先(xiān )生にそ(👸)う申しておい(🛍)たんじゃあり(🕤)ませんか。」
「相(🏂)変わらずですね(🎻)。」
相談(tán )は安易あんいにす(🍞)ぎるほど、すらすら(♑)とはこび、(🕰)ほとんど無修正だ(🐅)った。特(♊)異とく(🎐)いな行(🍆)事(shì )を期(🦉)待していた塾(🏟)(shú )生(📰)(shē(🌇)ng )たちにとって(🙊)は、多少物足りなく(🐻)感じられたらし(🈸)かったが、そのために、(📱)これという(👄)強硬(yì(🛂)ng )きょうこう(🧥)な主(🙄)張も出(chū )なかった(🛸)。最も多く発(🌂)言(🔃)(yán )した(🐲)のは飯(fàn )島(🗿)だ(❎)った。しかし、それ(😬)も、自分の存在(🥂)(zà(😔)i )を印象(xià(🔓)ng )づける目(🔐)的以(💙)上の発言(yán )ではな(🦅)く、たいて(♏)いは原(yuán )案(🚽)賛成の意見(jiàn )をのべ(🚇)、同(🦅)時(shí )に進行係(xì )をつとめると(🕊)いったふうであった。田(🥍)川は、は(👅)じめから(👱)終(⛩)わ(⚪)りまで、一言(🔬)も口(🔽)(kǒ(🆙)u )を(🤟)きかなか(💚)った。
七時(🏰)の朝食までには、まだ(🧡)二十分(🥡)ほ(🛤)どの時(shí )間(🚆)が(🗣)あり、その間に食事当(dāng )番は食卓しょ(🐍)くたく(🍦)の準(🔔)備をやり、そ(💺)のほかの(💜)ものは(🍇)、自(zì )由に新聞に(🥋)目(💰)(mù )をとおしたり、私用(🎼)を(🤖)たした(🆘)り(📞)するのだった。次(cì )郎は、い(🧀)つ(✋)もなら、(😂)こんな時(🎦)間にも、できるだけ塾生たちに接(jiē )触(🌻)せ(👁)っし(😫)ょくして、(👷)かれらの(💹)感(💮)想をきいたりするのだ(🐕)ったが、今(🏅)日は、広(guǎng )間(jiān )を出るとす(👛)ぐ(🚞)、塾(🎌)(shú )長室に(👭)行き、朝(cháo )倉先(💺)生に向かって、(🥚)なじるよ(🥖)うに言(yán )っ(❣)た。
そんな(🌻)はずはない(🔜)!
と、なま返(🧣)事(shì )をして(🕷)眼をそらした。そ(🛁)して、そのまま(🍺)、すぐ(🎽)そ(📃)こ(🤬)を去り、塾長室のほうに行っ(😿)た。
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