フェラ 動画《えろ t べ》2行目ライン
えろ t べあらすじ
「(🚙)まあ、本田(tián )さん、(😹)しば(🖐)らくでしたわね。さあどうぞ(🖤)。先生は書(🔔)斎です(👐)わ。」
と、徹太(💱)郎はち(⬅)ょ(📞)っと考えてか(🕑)ら、
(⏩)その時、教(🦕)員室(🎭)との間の戸(🍮)ががらりとあいて、教頭の西(xī )山先(xiān )生がはい(🐩)って来た。西(xī )山先生は、三角形のまぶたの奥に小(xiǎo )さな眼をいつも(😫)鋭く光らせてい(😊)る先生だったが、(🎛)この時(shí )は(📲)いや(😈)ににこに(🍀)こ(🕢)していた。手(shǒu )に(😁)小さな紙片をもっていたが、それを默って校長(zhǎng )に渡す(🔔)と(🏇)、すぐまた教員(🎷)室の方にひきかえし(🍎)た(🌤)。校(😥)長(🌹)はその紙片を見て何(hé )度(💞)(dù )もうなずいた。そして(📵)、そ(🔍)れをもみ(🚬)くちゃ(🚅)にして机の下(😪)(xià )の塵籠(🔏)ち(🚽)り(👡)かごになげこ(㊙)むと、今までと(🐾)はうっ(😿)て変った落ちつきぶりを見せ、ゆっ(🖖)た(🔳)り(📟)と椅(🛤)子(zǐ )に腰(yāo )をおろし(🛢)ながら言った。「(🚢)そうむきになることはな(😚)い(🕌)。私はさっきも言ったとおり(💞)君らの気(qì )持には(🔆)十分同(tó(♐)ng )情して(🙆)いるん(➖)だ。君らが(🔙)血を流(liú )し(💇)て書い(✝)たものを(🦋)まるでむだにする(🏅)なんて、(🚵)第一、人(😩)間と(💭)してそんなことが(🎇)出(❄)来(lái )るものではない。幸(xì(🤣)ng )い今日は県(💆)(xiàn )庁(tīng )に(🧣)出掛(🕸)る用(⏳)(yòng )事も出(chū )来(🎿)たし、知(🥔)事(shì )閣下(🤾)(xià(📳) )に(🅰)直接(🍢)お目(mù(🌩) )にかかれるかどう(⬅)かはわからないが、学務課(🥨)までにはこの願(📺)書(shū )を必ず出してお(⚽)くよ。それ(🤳)で、(🛫)今(🦍)度(🛋)は(♿)私の(🙎)方から君(🎭)らに願(🧡)(yuà(🍂)n )って(🥟)おきた(👩)い(🌧)が、(🔙)どうか(👗)みんなが落ちついて教室(shì )に出るようにし(🚁)てくれ(🗞)たま(✋)え。変にさわいだりして知事閣下の面(miàn )目をきず(🥏)つけるよ(🛰)うなこと(🏤)に(♉)なっ(🚛)ては(📴)、何(📊)もか(♎)もぶちこわしに(😏)な(🥊)るんだから。いい(⛏)かね(🕠)。
「そ(🎾)うかなあ。しかし、僕たちが(🏀)入(➕)(rù(👋) )学した時のことを考(👢)え(🎱)てみたま(✒)え。五年生の(🗺)鉄(📙)拳制(🔊)裁(🎦)にびく(📛)ともし(🏇)ないで反(🦏)抗したのは(✌)、(♉)本田だけだった(🈺)ぜ。」
「ふう(🏧)ん、本(běn )田(🗒)(tiá(♋)n )か。…(👭)…あい(🖕)つはだめな奴さ。」
彼(bǐ )は(🦅)、しかし、そ(🎭)れから(🦋)も、(🔖)校内(🌨)を方々歩きまわって、上級の(🦉)生徒たちが幾人かか(♓)たまって話しているの(🔵)を見つけ(🚇)て(🏳)は、その仲(zhò(🌾)ng )間に(👀)入り(❄)、(👉)それ(🌉)とな(🙍)くストライキを(🛶)煽(🌮)動するよ(😱)うなこ(🐧)とを言(yán )ったり、次(cì(🥃) )郎をけなしたりす(🦍)ることを忘れ(🚘)なかった。
「叔母(mǔ(📪) )さ(🌫)ん、はいってもいいんですか？」
「次(🏼)郎(💪)さんが女(nǚ )で(🐃)した(🍺)ら、どうな(🔱)さる？――」
(👟)道江(jiāng )は敏(mǐ(🕔)n )子(zǐ )を見(🍠)て言った。
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