次(cì )郎は、思いきりドアをあ(💟)け(🧀)、(💤)
(🏠)飯島(dǎo )は、それまで、(🐐)や(📕)は(🤧)り(🙌)入(rù )り口の階(🚧)(jiē )段に立って(🏸)、何かと指図さしずがましい(🕝)口をきい(😵)て(🚐)いた。し(📼)かし、次郎が雑(🌖)巾をもって大(🎢)(dà(🌺) )便(🏸)所(🛑)の中にはいったのを見ると(🦎)、さすが(🗼)に気がひけたらし(💑)く、指(🏓)図(tú )する言葉のは(🙂)しばしがに(🕴)ぶりがちにな(📼)り(🐥)、何かしら(🈳)気弱(ruò(🏥) )さを示していた。
「むろん、ぼくは(🐿)大河君(jun1 )にあやまるつもり(✳)で(🤢)います。しかし、(🖖)大河君とし(🗃)ては、ぼくが(👍)あ(🥗)やまっただけでは、(🧣)気がす(🐷)まないでしょう。」
「ぼく(🤴)は、ながいこと友愛(ài )塾の仕(🚎)(shì )事を(🎷)手伝(yú(🚙)n )わせて(🕙)いただいていなが(😺)ら、その精(jīng )神がまだち(🕦)っ(🧗)とも身(🚉)についてい(🐟)なか(🐍)っ(📂)たために、けさの(⛺)よ(🐚)うなあやまちを犯(fàn )してしまい(🚹)ました。ほんとうに恥はずかしい(🎀)ことだと思(🐄)ってい(⏹)ます。しかし、そのあやま(➖)ち(🖇)に(🧖)よって、開塾そう(🐍)そう、(✏)大河君のよ(💘)うな(🚦)、友(💭)愛(🗽)塾精神に徹(chè )底し(🐭)た、(🛵)実践(❌)家じ(🧚)っせん(🕎)かの魂たましい(🙏)に(⬜)ふれ(🔅)ることができたことを思(sī )いま(🌵)すと、一方(fāng )では、かえって(👌)ありがた(🦊)いような(✈)気持(🛑)ちもしていま(💎)す。」
(🤙)大河は(⛅)第(dì )五室(🙇)の列(liè )の一(yī )番(🏽)うし(✖)ろに(📟)すわ(🚟)っていた。しかし、ただ(🍯)静(jìng )かに瞑目(mù )めいもくしているだけで(⛸)、その顔か(⚓)らは、(📗)かれの気(🚟)持ちがど(♋)う動(dò(🚘)ng )い(🚒)ている(🛒)か(🎠)は(⏲)、す(💇)こしも(🚚)うかがえなかった。
「むろん、(💖)ぼく(👪)は大河君(🚠)にあ(💹)やま(⭐)るつ(🥔)もりでいます。しかし、大河君としては(👍)、ぼく(✉)が(🆗)あやまった(😂)だけでは、気がすまな(🉑)い(🥃)で(⭕)し(📊)ょう。」
大河(💒)は、(😓)あきれたように、その手ぶりを見(🖲)つめ(🏛)て立って(💺)いた。次郎(🚐)は、しかし、それには気づかす、おなじ乱暴な(📥)調子(🔟)で、(🧕)つづけざまに三(🕍)四十(📇)も(🛀)打(🧟)つと、急(jí )にぴたりと手(shǒu )をやすめた(🎖)。そして、半(bàn )ば笑いなが(🏻)ら、言った。
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