「話(huà )って(📖)何(🔐)だい(🐢)。」
「君らはすこし本(běn )田(tián )を買いかぶっていやしな(🏯)いかね。」
次郎は、学校のこんな様(🖲)子を、終(🗻)(zhōng )日いか(🦍)に(🖥)も淋しそうに(💡)見守(shǒu )って(🍙)いた(⚫)。彼(bǐ )は、花山校長(zhǎng )の(🍀)鼻(bí )の移(🔠)動(dòng )の話をきいてもほとんど笑わなかったし、森川の「(🏿)教(🦀)(jiāo )員適性(🏞)審査(chá(🗒) )採点表(🍣)」(🌳)を見た時には、むし(🏿)ろにが(🛃)い顔をして、(😗)ひとりで校(🌠)庭にぬけ出(🖍)した(🎯)ほどだった(👴)。ふだんから、彼はそ(🎞)う出(chū )し(🔆)ゃばる方では(🤺)なか(🤐)っ(🤖)たが(🔟)、(⛩)それで(💧)も(🐬)、(🌒)校友会(🌧)の委員会(huì )など(🚸)では、新(📠)賀(🦍)(hè(🎤) )や梅(🎀)本と共(gòng )にかなり(🤸)意(yì )見を発(fā(😍) )表する方だった。そ(📛)れが昨日(👧)(rì(🎤) )以来(lái )、まったく沈默(👱)を守りつ(🏇)づけ(🥤)ている。きょうはことに新賀や梅(📨)(méi )本(🐓)に対してもあま(👸)り口を(🍞)きかな(🔢)い。今(jīn )朝(cháo )あた(☝)り(🥜)まで(🥜)は(🦏)、誰も(❄)それを気にとめなかったのだが、みんな(🏴)が(🥃)笑(🈶)うときに笑(🍻)い(⛰)もせず、また先生(shēng )たちの品定めや(🥕)、事件の(🆒)これからの成行(háng )きにつ(🙈)いて、みんなが非常(chá(🛤)ng )な関心(xīn )をもっ(🐾)て話しあっ(🎡)ている(🛡)のに、(🍋)自分ひとりで校(👞)庭をぶらつ(😢)きまわった(♈)りしてい(🎌)る彼の様子(📵)が、い(🌀)つまで(🍸)も(💏)周囲の注意をひかないでいる(😊)はずがなかった。しかも彼が、(🕒)同級生(🙌)の大部分がまだ朝倉(cā(💅)ng )先生の顔も(😯)知らな(🐻)い一二年(🚨)の(🎍)頃か(🕷)ら、室(shì )崎事件や宝(❤)鏡(🥋)先生(shēng )事(shì(🎲) )件(🙇)を通じ(🕟)て先(⛺)生から大(🥨)きな感化をう(🎪)け、そ(🔶)の後(hòu )、白鳥(niǎo )会の一員に(😾)も加わって、先生(🕠)の心(⏸)酔者の中(⏫)でも(🧤)そ(🃏)の第一人(🦍)者になっ(🍉)てい(🧞)るこ(😟)とは、誰(shuí(🚎) )でも知っていることで(🚓)ある。こんな時こそ彼はみんな(🥣)の先頭(💻)に立って活動(⏮)すべきでは(🗼)ないか。そうした考(⏳)えが、一(yī )般(bān )の生徒たち(🛢)の頭に浮(fú(☕) )んで来るの(💄)はご(🐠)く自(zì )然(rán )であっ(🚉)た(🌊)。
「それならいい(🍅)けれど、――(🔸)」
四 い(🚢)ろいろの(🈳)眼
「僕はそん(🚮)な(😣)意味で(🧐)考(kǎo )え(😣)が足りな(👌)か(♐)ったとは思(sī )って(🍺)い(🛏)な(😬)いんで(🎞)す。役所は正しい(😓)こと(🎿)を通(tōng )す(☔)のがあた(🔻)りまえでしょう。」
次郎(🕥)は、そ(🎿)れで(🙃)も返事をし(🐳)な(🎛)い。視線はやはり馬田の眼に一(⏰)(yī )直線(xiàn )に注(💺)が(😄)れたままである。
「しかし(🛌)、昨(zuó(🤰) )日からのあいつ(🚽)の態(🍔)(tài )度が証明しているよ。な(🦁)るだけいい(🖊)子(🖼)にな(🎃)ろうとして(🏬)いるにちがいないんだ。」(🐦)
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