(🏤)塾長(🏃)室(👍)の掃除(chú )は、朝(cháo )倉先(🕢)(xiān )生夫妻が、空(kōng )林庵の掃(🏥)除(chú )をすましたあと、給仕の河瀬(🚊)かわ(🍵)せに(👟)手つだってもらって(🤞)、自分たちの手でやるこ(💇)とに(🤥)なって(🎠)いたが、次郎も、都(dōu )合がつきさえすれば、手つだうこ(🍇)とに(👉)してい(😓)たのである。
(おしまい(🤠)の(🥏)、あの乱暴な(🕠)打(🗣)ちかた(🍈)をやったのが、自分だ(🍡)と(🧥)い(🐦)うこと(👞)は、(🦍)すでに先生(🤧)(shē(🏧)ng )に言ってお(🔞)いたのに、先生はどうしてそのことをはっきり(🤓)言(yán )われない(🚉)の(🎫)だろう。もし(🚥)それ(🚛)が助手とし(😋)て(📜)の自(🚗)分(fèn )の立場(😂)を(🌸)まもってくださるた(🧢)めだとした(🐎)ら(📒)、自(🤳)(zì )分はむしろ心(xīn )外だ。大河もむろん心外に思って(🎫)いるにちがいな(🌵)い。)
「おはようございます。」(🏍)
朝(❔)倉(cāng )先(📆)生は(💕)、そこでまた(🥝)口をつぐんだ。塾(shú(🐴) )生たちの中には、(🌏)話(huà )がそれで(🔦)終(🚣)わった(🤥)のかと思(🐐)い、そ(🍟)っ(🍩)と眼をひらい(😐)て(🎳)、先(🙊)(xiān )生の顔をのぞいて見(jiàn )たものもあった。
(📀)そん(🦄)なはずはない!
朝(🎈)(cháo )の行事は(🏾)、まず室(shì(🔹) )内(💀)体操にはじまった。それは友(🌛)(yǒu )愛塾のために特(🕯)に(🌗)考(🎫)案(àn )された(🔆)もので、その指導も(🍳)指(⚪)揮(🏃)しきも次郎の役(🏿)割(🐞)(gē )だった。体操が(⏭)すむ(🍈)と、朝倉先(⏪)生の合(hé )い図で静坐せ(📊)い(⏺)ざに入(🔬)(rù(🤥) )った(💩)。これ(🆎)は就寝(qǐ(🌈)n )前(💅)の静(😉)坐(🙏)にくらべると、いく(🤹)ぶんながかったが、(✒)そ(🍀)れ(♍)でも、せいぜ(💧)い十(shí )四五分(🐺)ぐらい(🐗)だっ(🎪)た。次(🕯)(cì )郎(láng )は(🐴)、今朝も足音をしの(🤭)ばせな(🐽)がら、(♊)塾生たちの姿勢を(⛅)直(zhí(🌉) )し(⏲)て(🌰)やっ(🐺)た。
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