(🌏)三(➿)(sān )人が(💄)連立っ(🔀)て湯場(👇)を出(chū )、桜井(🥎)(jǐng )先生(shēng )の別(bié )荘の方へ(💳)上(🎯)って行っ(♐)た時は、先生は皆(jiē )な(🦉)を(😟)待受顔(yá )に窓(🦅)(chuāng )に(🔩)近い(🤫)庭(✊)石に水(shuǐ )をそそいでいた。先(🏈)生は石垣の上に(🍃)試み(🏣)たアカシヤ(😽)の(📡)挿木(🙁)(mù )さ(⬅)しき(🐜)を(📟)高(gā(📭)o )瀬に(📂)指(❣)して見せた。門の内には先生の好き(🥋)な花も植えられた(🤯)。
「怒って(💓)る(👼)――螫(🆚)(shì )さすぞ螫(🥓)(shì )すぞ」
(🚒)塾(😁)の小使(🈷)(shǐ )も高瀬(lài )には先生だった。音(yīn )吉は見廻りに来(🎆)て、鍬の(🙈)持ち(📯)方か(🔠)ら教え(🤴)た。
高瀬は戸口(♊)(kǒ(🚧)u )に立(lì )って(🥠)眺(🐳)め(🚒)ていた。
と言った。そういう(🚯)大(🔅)尉(wèi )は着(zhe )物から(🥣)羽(🎛)織(🚦)まで惜(🐃)げ(⛽)もなく筒袖(xiù )にして、塾(📈)の(😝)ために働こうという意気込を示していた。
「子安(ān )君(👮)(jun1 )はナカ(🚮)ナカ好い身体ですネ――」
「(✳)今私(🎟)が読んでる小(xiǎ(🤥)o )説の中な(🐆)ど(📱)には、(🐸)時(shí )々仏蘭西語が出て来て困(✊)(kùn )ります」(👟)
と音吉は笑いながら(😜)声(shēng )を掛けて、(🤔)高(gā(♉)o )瀬の(🈴)掘起し(🏚)た畠を(📱)見(🔲)た(🎪)。サ(💑)クの切(qiē )り方(fāng )が浅(🌓)かった。音吉(jí )は(🎿)高(💫)瀬か(🌭)ら鍬を受取(qǔ )って、もっと深く切って見せた。
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