「(🐁)まあ、本田さん、しばら(👂)くでしたわね。さあ(🚸)どうぞ。先生(🥤)は書(🎭)斎です(🤢)わ。」(🐰)
(🦃)と、次(🚟)郎(🔲)(lá(⌚)ng )は、ま(⚽)た馬田の方(🕔)(fāng )にま(🍺)とも(🙇)に向き(😃)な(🌃)おった。
馬田のあざ(🍼)け(💫)るよ(🛷)うな笑(🔬)いを肯(🐰)定する(📌)ように、(😳)すぐ(🛏)誰(🥚)か(🥪)が言った。
そ(⛓)れ(👃)でも(😤)、その日は、森(sē(🎳)n )川(chuān )の教員適性審査以上(🌷)に大(🥓)した出来事(shì )も(✂)なく、(🏅)ひけ(👇)時から二十(shí(🐸) )分(🎂)もたつと、校(xiào )内には生(😐)徒(tú(🐵) )の(🈹)姿(⛵)(zī )は一人(ré(🎙)n )も見られなくなった。た(🚐)だ先生たちだけが校(xiào )長(⛳)の帰(guī(📚) )りをまつた(🗜)め(🦃)に居残っ(⚓)てい(🥛)たが、も(❣)う話の種も(🤒)つきたらしく、どの先(xiān )生(shēng )も、いかにも所在(zài )しょざいな(🏊)さそうな、それ(🌱)でい(😆)て何となく落着きの(🎌)ない眼を(🏞)して(🏡)、教員室を出たりはいった(🗼)りしていた。
「(🌡)どう(🦕)してだか、あたしにも(🤛)わからな(🍰)いわ。だけど(🛰)、世間(🔮)は、(📦)いた(🍒)ずら(🎀)をした男よりか、(🍅)いたず(🐁)らをされた女の方(🏑)に、よけいに(🐒)けちをつ(📜)けた(🏻)がるもの(❕)なの(🐰)よ。そ(🐴)んなことでお嫁にも行(😲)けないでいる人があるってこと、次郎さんはご(🙂)存(cún )じない?」
「(😈)知(⬆)っ(🧘)ていて、(🕡)なぜ(🌗)だ(🕟)まっ(🏢)て通(tōng )りぬける(🍵)んだ。」
その日(rì )、校長は県庁(🚕)に行ったきり、ついに学校に(🚸)顔を見せな(👺)かった。西(xī(🆓) )山教(jiāo )頭が何度も電話(huà(🈚) )口に(🍔)呼び(🚔)出(🌗)(chū )され、ひ(🚬)るすぎには、(🦐)五(wǔ )年全部(🥩)(bù(🚷) )の学籍(jí )簿がくせ(👡)き(♎)ぼを抱えて県庁に出(🏣)かけた。という(🏨)こと(🔊)が、給(gěi )仕の口から生徒たちに伝えられた。生徒たちには(📏)、それが(🎖)何を意味(wèi )す(🤽)るかは(🤮)、さ(💼)っぱりわからなかった。それだけに、(🥈)不安な空気はひけ時が近づくにつれ、次第に濃(nóng )こくなって行(🐎)った。
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