(🚏)彼(🙏)にとっての(🙅)最も大(🔉)きな失(👪)望は、(🖕)彼(📂)の教室に出て来(🖖)る先(🕝)生の中に、権(quán )田(🚾)(tián )原(📹)先生のよう(🤷)な(🐸)人(🐔)を(🍠)、ただ(🚂)の一人も、見出せなかったことで(📄)あった。彼(bǐ )の眼に映じた中学校(🖕)の先生(🔺)(shēng )というのは、(🔃)小(xiǎ(😨)o )学校の先(🔠)生(📘)にくらべて、何(hé )か専門(mén )らしいことを(😱)ほんの少(shǎo )しばかり(🧒)よけいに知っているだけで(〰)、およそ(🥧)人間らしいところを(🖊)少しも持合わせない人(🐝)達ばかりだった(🗄)。貧(pí(♑)n )しい知識(shí )を教(jiāo )室(🗾)(shì )で精一ぱいにしぼり出すこ(🎍)と、点(😓)数(💷)(shù )や処罰で生徒をおどかすこ(🕠)と、こ(✝)の二つの外に(🛷)は、(🌺)用はない(🤔)とい(👒)った顔(yá )をして(🤲)いる人間、(🈯)それ(🌺)を次(cì(🚺) )郎(✏)(láng )は中(💳)学(xué )校の先生において発見(jiàn )し(📇)たのである(❗)。
みんなは、それで默りこんだ。す(🕉)ると(🐭)大沢は恭一を(🍭)見ながら、
(🈸)大沢(zé )にしては、めずらし(🛎)く激(🐑)越(yuè(🚀) )な(🖍)調子だっ(🛤)た。みんなは鳴り(🔙)をしず(🏥)めて聴いていた。
「だ(😌)いい(🐔)ち、弟の方(fāng )が本(💜)田(🌰)を相手にしていないのだろう。」
(🌛)彼は(🏳)そんな(🎈)ふうに思った。ま(📫)た(🚉)、(🚉)お芳と(🚨)の(🥨)関係につい(🍔)ても、乳(rǔ(🌊) )母(mǔ(🏯) )やはい(😦)つまで自分を子(zǐ )供だ(🤖)と思っているん(📶)だろう(🥡)、と(😚)いう(🎓)気(😻)(qì )が(✍)して(🍚)いた。尤も(🧥)、こ(😰)の気(qì )持のなか(😓)には、何かしら(👆)、ま(💩)だ割りきれ(🀄)ないものが(📼)残っていた。ゆ(🏵)さ(🐡)ぶると(🚨)、底から、にがいものが浮いて来そうな気(🧕)さえした(💫)。「一(yī )番」(🐃)や「偉い人」(🛺)を微笑を(⬜)もっ(😮)て読ん(❎)で(🍓)行く彼も(🐕)、「(🗨)今(👢)(jī(😱)n )度(dù )の母(mǔ )さん(🐔)」のくだりになると、だから、い(🔕)くぶん顔がひきし(〽)まって来たの(📉)である(🌴)。
と、(🌦)自(🏋)(zì )分で(🦀)自(😂)(zì )分(🐬)を励まし、どうなり気(⚫)持を落ちつけ(📌)るこ(📭)とが(🎶)出(chū )来(🍝)(lá(🤞)i )た。
「さっそく(⛸)会(👇)っ(🖱)て(👅)みた(🎉)くなった(📤)ね。今(jīn )日(💼)(rì )、(💡)君の家に(🌥)行ってもい(😜)いか(😕)い。」
「それはたしか(🦓)だ。」
と言ったきり、葉書(shū )を父にかえして、(🥀)二(👭)階にか(🛷)け上った。
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