そして、そのまま、(🎠)すこしも(😭)調子(🍄)(zǐ )をかえな(🛥)いで(🍹)、また槌をふるいつづけた。
ゆうべの懇談(🧟)(tán )会(huì )で、日々の掃(sǎo )除の分(🥞)担(💛)は管理部で割り(🐹)あて、毎晩(wǎn )就(🌙)寝前しゅう(🏃)し(⏪)んま(🤹)えに、翌日(😥)の(🐆)分を各(💣)室(💁)に通告するという(🍻)ことにきまったのだっ(🆕)たが、そ(🛥)の管理(lǐ )部の(🐑)責任を(🔬)、(💌)最初の一週(💟)間第五室が負う(🖨)こと(🚮)に(🧥)な(🧝)っている(🤢)関(wān )係(xì )上、だ(✅)れしもいやがる便所掃除を(🛢)、(🥪)まず(🏁)手始め(🐚)に自(zì )分(💠)(fèn )たちで引(yǐn )きうけることにし(☝)たものであ(🙆)ろう。それはそ(⬆)れで、むろんいいこと(☝)にち(💄)がいない。し(👟)かしあ(🕔)たりまえ(💅)以(🏤)上(📧)のいい(✨)こ(🍉)とでも(🎥)なさそうだ。―(👹)―次郎は、(🏧)つ(🆔)い(🎾)、そんな皮(pí )肉な気持ちになったの(📲)だった。
(🚆)この一週間は、塾生(🍛)たちにとっては、まったく奇妙(🥜)きみょうな感(🦃)じ(🤠)のする(🐏)一(yī(🥖) )週間(jiān )だった。朝倉(🔂)(cāng )先生夫妻も、(📂)次郎(láng )も、(👰)生活の細(xì )部(💳)の運営については、(🕡)自分たち(🉐)のほうからは、何ひと(🕙)つ指図(😻)さし(🔴)ずをせず、(🍴)また、塾生た(🆓)ちから何(hé(💈) )か(😺)た(💟)ずねられても、(🕚)「ご(🥚)随意ず(😏)いいに」とか、「適(shì )当に考えてやってくれたまえ」とか、「みんなでよく相(xià(⛵)ng )談して(👠)みるんだな」(👶)と(⏹)かいっ(🦏)た(😛)よう(🍄)な返(🏜)事をするだけだったの(💘)で(😦)、とかくかれらはとまどいした(🕡)。中に(💍)は、それをいいことにして、ずるくかま(🛠)えるもの(👸)もないで(🐌)はなかった。そ(📍)の結(📩)果(guǒ )、むだとへまとが(🌦)つぎつぎに(🎛)おこり、(🐨)かれらの共(gòng )同(tóng )生活のすが(🛫)たは(😲)、(🍋)見(😐)(jiàn )た眼めには決し(💕)て(👔)いいものではなかった。時(⌚)には、(🌻)不規律(lǜ )と(🔢)怠慢(màn )たいまんだけが塾堂を支配して(🧐)い(🦓)るのではないか、(🛺)と疑われるような(🙉)場(chǎ(🥚)ng )面も(🈂)あり、(🚁)もし学ぶことよりも批(⚓)評することにより多くの興味を覚えて(😦)い(📂)る参(📃)観(🤑)者(🎃)がたずねて来たとした(🐛)ら(🔜)、その人は、批評の材(cái )料(🏥)をさがすの(🎧)に、決(jué )して骨は折れなかったであろう。
大(dà )河(hé )はとぼ(🕢)けた(🐌)よ(🥌)う(🌃)な顔をして、笑っ(⛴)た。
朝倉夫人は、行(háng )事(shì(🙆) )をおわ(🈷)って(🐇)空(kōng )林庵に引きあ(🎞)げるまえに(⛄)、わざ(🛰)わ(🛑)ざ次(cì )郎(lá(🌈)ng )の室にやって(🙃)来(lái )て、(🏛)し(🔜)ばらく(🏈)話しこんだ。そ(〽)の話(huà )の中に(🧘)こんな言葉(🍦)も(🌽)あった。
「ちょ(🔕)っとぼく(📘)に打た(🏆)してみて(🎮)く(😜)だ(🏈)さい。」
「今のところ(🔬)、平(píng )木中(zhōng )佐の影響(💉)えいき(😛)ょ(🔣)う(📤)でどうこうというよう(🐑)なことは(🐡)、(🔛)全(quán )然(😂)な(👫)い(🥑)ように(🤞)思います(🦏)。」
(⬅)七(🏁)時の朝食(🚒)(shí(🥃) )までには(🍜)、まだ二(èr )十(shí(🗿) )分ほどの時(shí )間(jiān )があり、その(💑)間に食(🕡)事当番(✏)は食卓しょくたくの準備をやり、その(👺)ほかのものは(😵)、自由に新聞(wén )に(♌)目を(😋)とおしたり(📋)、私(🚴)用(🗄)を(🔀)たしたりするのだった。次郎は、(🐳)いつもなら、こん(🎧)な(📎)時(shí )間(jiān )にも、でき(🦎)るだ(💮)け塾(🥔)生たち(🈵)に接触せ(📍)っしょ(🛬)くして、(🗂)かれらの感想を(🏟)きいたりするの(🧥)だったが(🦗)、今日(rì )は、広間(💌)を出るとすぐ、塾長(😌)室に行き、(🚂)朝(🔡)倉(cāng )先生(shēng )に(👣)向かって、な(👗)じる(🎅)ように言っ(🎤)た。
飯島(🛵)の足音(🦀)が(🎍)きこえなくな(⏺)ると(🦍)、小便所(suǒ(🚂) )の掃除を(🌟)して(🥒)いた四人が、かわるがわる言(🗒)っ(✳)た。
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