フェラ 動画《オナニー しま した》2行目ライン
オナニー しま したあらすじ
「そ(🕘)れ(🤹)には何か特別な原因(yīn )があったん(📃)じゃな(🌡)いかね(🤞)。いつもの本田にし(📘)ちゃあ、(💠)すこし(🕗)可笑おかしか(🌿)っ(😯)た(💖)よ。」(✊)
「(〰)え(🐘)え。しか(🐗)し、もう県(xià(⚽)n )庁でも見(jiàn )ている(🤙)んでしょう。校長先(xiān )生が(🎟)県庁にそれをもって行(háng )かれたそ(🥗)うですから(🏟)。」
「本田のことだよ(🌼)。あいつ、朝倉(⛹)先(🎥)(xiā(🐙)n )生の問題だと(🤱)いうのに、昨日(rì )から一言も口をきかな(🛅)いの(🎬)がふ(🎿)しぎだって(🦋)話(huà )して(🧐)いるんだよ。」
こんなふ(🥁)うで、(🦆)校内はその日じゅう決(🖱)して静かであったとはい(👇)えなかった。下級(😉)の(🌨)教(jiāo )室(shì )までが何とはな(🖍)しに落ち(🎱)つきを失ってい(😰)た。ふだ(💶)んなら何でもないことにまで先生(shē(💅)ng )たちの神経がとがり、先生たちの神(👛)(shén )経がとがればとがるほど、生徒た(🌰)ちは(🔉)その神(🌷)経(🎼)に触(💴)さわ(🌫)ってみ(🌇)るのを楽し(🍰)む(📠)といったふうであっ(💀)た(💝)。大垣(🏠)前校(xiào )長(🍁)は、いつも先生た(💀)ちに向(🏽)(xiàng )かって、「生徒(😓)というものは、(😷)自分たち(🌎)のために先(🌟)生が(🛩)命をすてる(🈹)までは(🔖)、(😞)そ(🍭)の先(xiān )生(📃)を偉い先(xiān )生(shē(👯)ng )だとは(🏡)思わないも(⛲)のだ。それを(👟)覚(jià(🎨)o )悟の(😶)上(shàng )で(🌗)な(🗺)くて(🕜)は(🌾)、真の教(🙂)育(yù )は出来な(➗)い。」(📏)と言っていたが、その意味をほんとうに理解した先生(🉑)(shē(🗃)ng )は、朝倉先(🧞)生をのぞい(🚐)て(🕖)は、(🎅)おそらく一人もいなか(🔼)った(🚼)ろ(👄)うし、今(📞)では、(😶)どの先生に(🚳)も、そんな言葉は単に言葉としてでも思い出されて(🍠)いそう(🌄)に(🆔)なかった。こうして先生たちは自分(📨)を下手に護ろ(🍥)うと(🛬)し(✔)て、一(🍊)歩(⛴)一歩と自(zì )分(🌈)を生徒た(➰)ち(🉐)の侮辱(➗)と嘲(cháo )笑の中(🆒)に追(zhuī )いこ(😲)んでいたのである。
(💱)徹太郎はきき終(🛑)って、
「そう(⏺)だよ(⏩)。あいつは(💲)まるで(🖥)恋人のように朝倉先生を慕っ(🤾)ていた(🍷)からね。」
そう言って彼女(📷)(nǚ )が(🤛)説明したところによると、馬田(🤯)の(🤷)いたずらは、も(㊗)うきょうで三度(dù )目で、いつも一心橋(📜)の向(xiàng )こ(🎤)うの土手の(🚭)かげに(🆒)ね(💞)ころんだり(💚)して(👤)、(🐖)道江の帰りを待伏せ(🤳)ている。最(zuì )初(🤪)の時(💶)(shí )は、だしぬけに(✌)彼女(👂)(nǚ )を呼(🛍)びとめて手(🐊)紙を渡(dù(🥦) )した。道(dào )江がすぐ(🔭)それを投げすてると、彼(🛀)はあわててそれを(✳)ひろいながら、何かお(🐟)どかす(🏅)よう(📮)なこと(🐔)を言った。二(è(🐒)r )度目は(🦀)、しつ(🚘)こく(⌛)道江(jiāng )のそばにくっつ(🔀)いて歩き(👶)なが(⛏)ら(🌰)、(🔬)いろんない(🍺)やら(⛺)しいことを(🤦)言(🕯)い、(🕴)村の入口近く(🕯)になっていきなり彼女の手を握(🚏)ろうとしたが(🎼)、彼(👝)(bǐ(🐄) )女は大(dà )声を立(📫)てて逃(📸)(táo )げた。そしてきょうは三(🕷)度(🎍)目(🦓)(mù )だが、道江(jiāng )の方(fāng )で警戒し(🖕)ていて、馬(🗾)田のいる(🛬)のがわかったの(🖍)で、(💪)すぐ橋を引(yǐn )きかえしてこちら(✉)に(🍬)逃げ(👕)て来(🚟)た、というのである(🐙)。
(🏷)次郎(láng )は、もう(😹)すっかり、いつもの彼(🧟)をとりもど(😳)して(🤣)いた。
「それならいいけれ(👦)ど(🎯)、――」(❤)
「(🛎)同じ(🤩)クラスの人が、あ(🐙)の(🔐)村から一人(rén )でも学校に通(tōng )っていれば、毎日(rì )道(⏰)づ(🌑)れが出(🏳)(chū(🛂) )来(🔊)るん(📍)だけれどね(💌)え。…(🏦)…まさ(😼)か、次郎さんに(🤓)待(👠)ちあ(🎟)わし(🤬)ていた(👨)だ(🍺)くわ(🦄)けにもいくまいし。……」
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