「それもそう(🎳)ね。」
「でも(🙉)、いい(📪)かしら(🙊)、こちらは?」
「(🚊)そうはいかないわ。」
「そり(🌹)ゃ(🤓)あ、道江さんが(👼)ここから学校に通うのはいい。そうす(💣)る方が一番いいと思う(🗒)んだ(🌫)。しかし、学校(🕠)の行(🚱)きかえりに、次郎君が道(dào )江(🕣)さん(🌷)の用(📭)心(🥕)棒(bàng )にな(〰)るのはどうかと思(🐴)う(👒)ね。」
彼(bǐ )は、しか(🚲)し、(🚂)それから(🈁)も、校内を(🌯)方々歩き(😷)まわっ(👕)て(📘)、上級(💤)の(♒)生徒た(🛀)ちが幾人か(🔞)かた(🙅)ま(👞)って話してい(📯)るの(🆔)を見つけ(🐅)て(🏤)は、そ(🎿)の(🕯)仲間に(🗞)入(rù(👯) )り、それとな(⛓)くス(🕎)トライキ(⏩)を煽動(dòng )するようなことを言ったり、次(👫)郎を(🐆)けなしたりすることを忘れなかった(😂)。
「何(⛩)だい(🌍)、わけがあるって。」
ビデオ このサイトは2025-03-09 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025