日本《電マ イク》2行目ライン
電マ イクあらすじ
と(👩)学士もそこへ(🍅)来て(🔨)言(yán )って、(⬆)高瀬(🧣)(lài )に笑(👙)っ(🧥)て見せた(🍫)。
とそ(🚩)の時、学士は(🌯)左(zuǒ )の手(shǒ(😬)u )を(🎪)ひろげて、(🏩)半分しかない薬指を出(chū )して(📯)見せた(🚑)。
「広岡先生も随分関かまわない(🥐)人です(⛸)ネ」
「関わ(📗)ないんじゃ(🚽)なくて、関えない(🍱)んでしょう……」
小使い(🦇)の(🕎)音吉(🐇)(jí )が(🛥)来(😑)て三(🛡)尺(chǐ )四方(fā(🎁)ng )ば(⚾)かりの(🏭)炉を新規に築つき(🎣)上げて(⛪)くれた頃(⏩)、(🥞)高瀬は先生の隣屋(🐟)敷の方からここへ移った。
「この節は弓(🚡)も御(🤕)廃おはい(🍿)しでサ(🐌)」
「(👶)これ(👶)、繁(fán )、(👒)塾の先(🥛)(xiān )生が被(👗)入いらしったに御辞(cí )儀(🔭)しない(😥)か――勇、お前はまた何だッてそんなところに立(lì(😘) )っているん(🐆)だ(😹)ねえ――真(🍘)実(shí )ほんと(🔼)うに、高(gāo )瀬(lài )さん、私(sī )も年を取りまし(🐄)たら、(🌖)気ぜ(🔣)わし(🛣)くなって困り(😢)ますよ―(😤)―」
生徒(🔼)も(♏)大(dà(📻) )抵帰(🛳)って行(🥁)った。音吉が独(🍲)り(🥉)残って教室(shì )々々(😹)を掃除(chú )する音(yīn )は余(💥)計(jì )に周囲まわりをヒッソリとさせた(🔼)。音吉(jí )の(🅿)妻は子(🔵)供を背負(👰)おぶいながら夫(fū(🚰) )の手(🕯)(shǒu )伝(yún )い(🌥)に来(lái )て(🔇)、門に近い(🌱)教室の(🚏)内で働いていた(📒)。
「(🕊)私(sī )も(💡)聞きました」
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