事(😷)(shì )務所(🙁)にそ(🐋)な(🌒)え(🛌)つ(🍖)けてあ(🐞)っ(🌅)た(⛱)何(🐷)(hé )枚(méi )かの東京地図は(👭)、すでに二三(sān )目(mù(⏸) )前から各室で引っぱりだこだった。土曜日(🌜)の晩(⏲)に(🥤)は、炊事(🉐)部(😀)(bù(🍳) )すい(💁)じ(🤛)ぶ(♏)はみん(😷)なの弁当の献立こんだてをするの(🎧)に忙しかった。次郎が(🥤)道順(😅)の(🖱)相談のために、各室(💷)に(🦀)引っぱりこまれ(🎻)たことは(🧕)いうまでもない。そして(🎤)、いよい(🏿)よ日曜の朝食(shí )がすむと、(🍺)二十(shí )分(fèn )とは(🌈)たたないうち(⭐)に、(🚎)塾内はもの音一つしない(🥋)ほ(🥪)ど、しん(🎶)かんとなってしま(💿)ったのである。
かれは、窓ガラス、窓(chuā(🚦)ng )わく、板壁、ふみ板と、上から下(♎)(xià )へ、つ(🌶)ぎつぎ(🛏)に拭(shì )ふきあげ(👭)て(🛫)行(🆑)き(🕤)なが(🅱)ら(🏳)、おりおりそとを(👋)のぞいて飯島の様子に注(🈹)意して(📛)いた。そのうちに(👻)、飯(📬)(fàn )島(➡)は急に何(hé )か思(🥪)い出したように叫さ(🥦)けんだ。
朝の行(🔉)事は、(😩)まず室内体(😬)(tǐ )操に(💪)はじま(🥕)っ(🚻)た。それは友愛塾の(👶)ために特に考案された(🏊)も(👻)の(🃏)で、そ(🏐)の指導(🌈)も指(🚏)揮しきも次(⚓)郎の役割だった。体(🥍)操がす(🚳)むと、朝(😳)(cháo )倉先(xiān )生の合(🦕)い図で静(🐥)坐せいざに(🆖)入った。こ(😍)れは就寝前(👜)(qiá(🕒)n )の静(📷)坐(🆑)に(💭)くらべ(📏)ると、いくぶんな(⛅)がかったが、それでも(🚁)、せ(🎬)いぜい十(🤹)四五分(fèn )ぐらいだった。次郎は、今朝(🆖)(cháo )も(📎)足音を(🛒)しのばせな(📻)がら、塾生たちの姿(🛡)勢を(🍷)直してやった。
そ(🌻)し(🐞)て(🚽)、(🐧)次郎のほうをちょっとぬすむ(🎋)ように見ながら(❌)、
六 (🥃)板木の(🔇)音
「第五室(🚖)は、管(🚔)理部として全体の責(🏓)任を(🥥)負ってい(👺)るんだか(⛓)らね。僕(🕠)、一まわりし(🐃)て、様子を見(🥕)て来(lái )るよ。」
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