「なんでもよ(🥨)、お芳居(📒)だら、口(kǒu )かゝるし、働くだけの畑(tiá(💯)n )も無えべよ、んで、ホ(😓)ラ、そつたらごとか(🏮)ら、お(🐡)芳(📱)にや、家うちつらか(⛹)つたべ――。」
こゝに働いてゐる人達は(💕)、百姓の(🏫)や(🥞)う(🃏)に、貧乏はして(⏸)ゐても、何處(chù(📕) )か(👻)がつしり(💳)した(🌾)ところがな(🦊)く(🆙)て、青(💷)白くて、病身らしくて(🔦)、い(💸)つ(😽)でもセキをしてゐる。俺は、そのことを考へて(🔌)、暗い(🔞)氣(qì(🗯) )持に(😻)なつ(㊗)てゐる。石狩(🚝)川(🍘)(chuān )の大(🏞)平原にゐ(🚅)た方が、と、きまりき(🚡)つた愚痴(👼)が、(📧)此頃出(🔤)か(💣)ゝつて(🚴)ゐる(📽)。本(běn )當のところ、(🤭)其(qí )處の生(❇)活も(🐃)亦い(🤣)ゝものではないが(🍟)。
「源(yuán )吉(🍏)君(📒)、殘(💒)つて一(yī )つ(♿)相談(🆕)(tán )に乘(ché(🕓)ng )つたらどうだ(😓)。」(💃)と、若い一人が云(🏓)つ(👥)た。
(🍁)差(chà(🎙) )配に(🍀)掛(guà )合(hé )つても(❔)結(🏇)(jié )局(🌛)駄目(mù )だ(🌲)といふことが分り、そこへ(🍨)もつ(🙏)て(〽)行つて差配のとつた傲慢(mà(🏒)n )な態度(dù )のこ(🐫)とから、カツ! とした(😘)元(🐎)氣(🔇)で、(🥋)すぐ地主(zhǔ )に掛(guà )け合ふこと(🔎)に、手はずがきめら(📖)れてしまつた(❓)。校長先生の「北(bě(🕊)i )海道の宗五(wǔ(🦄) )郎(láng )」が時機を得(🆘)て、三(sān )人(🗿)(rén )も、そ(🛁)の大(dà )きな役目を引き受ける(🛒)も(🖲)の(😟)が(🥌)百姓(xìng )の中から出(chū )た程だ(🛵)つた。
それより外(♓)(wà(🈁)i )に斷(🔮)じてない(🛃)ことに(🗯)なるだらう。
君(jun1 )の妹(mèi )も、札幌(🏑)に出て(😆)きたこと(🔻)を愚(🧙)痴(🐧)つ(🏆)てゐる、俺(🙄)は君の妹を(🗝)女給にだ(👄)けはしたくないと思つ(🎖)て、今、何處かへ奉(fèng )公(📡)させてやりた(😤)い(😚)と思つてゐる。
かういふ(⏸)風に(🌁)決つたこと(🥀)を、實際に(🤜)やつ(📐)てゆくため(✨)の人間とか、(🧝)細則、具體的(de )な方法、さういふこ(🏊)とは、三、四(⤵)人の(🧘)重立(㊗)(lì(😃) )つた人(その中には校(xiào )長(⛩)先生も入つた。)で決めて、すぐ皆に通(tō(🚌)ng )知するこ(📒)とにした(🍥)。それで(🎮)その日(👇)(rì )の(🎌)集合が終(🏇)(zhōng )つた。
そし(🧑)て、「陳(🆎)述書(📩)(shū(🗒) )」を五(wǔ )分も十(📰)(shí )分も(🕥)かゝつて讀ん(🎽)でしまふと、「馬(⬅)(mǎ )鹿野(🚄)郎。一昨(🚡)日を(🚚)と(🕌)ゝひ來い!」と、ど(🔪)な(🤸)つて、(🐌)それを石山(🐖)(shā(🕚)n )の膝に投げかへしてよこ(📂)した。
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