「そ(🐳)うか、か(🦁)にが一(🔮)(yī(🤵) )ぴき(🎒)は(📕)いってる(🦐)ような気(qì )がするよ」(😮)
「(💣)あまり(📘)押すと先生、小(xiǎ(🐦)o )便がもり(🍨)ます(📏)」(😀)と二(èr )塁(🎈)手のすずめがい(💔)っ(🍮)た。そこで先生もわら(😮)った(🧤)。
「(✝)バンザ(📇)ア(🎮)イ(⚓)、(🕞)浦中万歳(🖼)」(♏)
「モク兵衛べえや(🔣)あい(🎸)」
「いい(⌚)えお帰(💊)り(✨)になりま(🌹)した」と(💰)女(nǚ )中が横合いから声(shēng )をだし(🤯)た。
「見ろ! あの手塚(zhǒng )てえや(🤟)つはいまに大(🐱)(dà )変なミスをやるぞ、見(🥐)物人に賞(🥏)ほめ(🧢)られることばかりを考(🕓)えてる(🐏)か(🕕)らね(🐨)」
こうなってくると黙(🌭)々隊も(🏙)くもくた(🌷)いは急に活気づいてきた。一(🤢)(yī(🕚) )塁手の旗(🦂)竿はたざおは二塁打(🎈)を(✋)打(dǎ )って千(🥒)三が本塁に入(🐉)った。黙々も(📇)く(🗓)もくは(📸)一点を勝(shèng )ち越し(🧘)た。つぎのすずめはバウン(🖋)ドを打って旗(qí )竿はたざおを三塁に進(👵)めた。
あ(🅰)の家では活動を見る(📨)ことを(🍏)公然ゆるし(🍂)て(🏓)いると見(jià(👃)n )え(✝)る、お母さ(🐕)ん(🎚)が承知の(🚖)上なのだ、そ(🐉)れに(😧)対し(🕒)て学校(xiào )がいくら活動を禁じてもなんの役に(🏪)もたたない(🏸)話だ。
「毛(má(🚙)o )唐け(🏽)とうのけだものめ、ひっこめ」(💁)
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