か(📇)れ(📤)は、そう思って、(🦒)われ(🍖)知(zhī )らず眼(💏)をひらき、塾生たち(🐬)の(🧒)中(zhōng )に大(🧤)河の顔(🥗)をさ(👅)が(🕡)した。かれ(🤗)は塾(💑)生(📙)たちの静坐(✍)(zuò )の姿(zī(🐤) )勢(♉)(shì )を直(🔚)したあと、朝倉先(📻)生の横に斜(👘)ななめ(💿)向(xiàng )むきにすわって(👞)いた(🎺)ので(🎎)、よ(♈)く(🗓)全体(tǐ )が見渡みわた(🧓)せたので(🔑)ある。
「もっと考える? ふむ。腑ふに落ちなければ、腑に落ち(😉)る(🤝)まで考(kǎ(🍀)o )えるよりないだろう。自分で考(📞)えな(♍)いで、人(🦅)の(🐜)言うこ(🈹)とをう(🍘)のみにする生活なんて、まる(😢)で意(yì(🍤) )味がないから(🙋)ね。」
(🥉)塵ちりを廊下に(⛳)掃はき出すと、(🖐)かれはバケツに水を汲く(🥗)ん(🖊)で来て(🏄)、寝間ねまと事(🥢)務室と(🎺)に雑(🖌)巾ぞうきんがけをは(🍅)じ(💽)め(🎨)た(🌶)。窓をす(🖲)っかり(🌦)あけはなった、まるで(🕔)火(huǒ )の(🐎)気(qì )のない、二月の朝(⏲)の空気は、風がないためにかえってき(🥑)びしく感じられた。これまでたびたび同じ(🦏)経験をつん(〰)で(♊)きたかれに(🌇)とっても、仕事は決してな(🎗)まやさしいも(🔑)のではなかった(🈁)。どうか(♌)す(🐪)ると、手(🕔)がし(🔳)び(🚶)れるよ(🔏)うにか(➕)じか(🕕)んで(🏖)、雑巾(jīn )が思う(🤗)よう(🕟)に(🗻)しぼれず、また、拭ふいたあ(🔫)との床板(👙)が、つ(🏝)る(🏞)つるに凍ることさえあるのだった。かれ(🔃)は、しかし、二つの室(🔟)をす(🌬)みから(🚿)すみま(🕝)で、た(🐿)んねん(📪)に拭ふき(🤜)あげた。
先生の(⛽)言葉の調(💳)子(🤤)は、はげ(🛌)しいとい(🥛)うよ(🔤)りは、(👃)むしろ(🌞)悲痛(tòng )だ(🏊)った。
と、な(👆)ま返事をして(📷)眼をそらした(🌌)。そし(🍑)て(🔤)、そのま(🛍)ま、すぐそこ(👡)を去り、(👲)塾(shú )長(🌿)室の(😋)ほうに(👮)行(⏯)った。
つ(🕊)き(🚣)あ(❔)たり(⤴)に、(🌈)大便(🌮)(biàn )所(suǒ )がこれも(❌)七つほ(🐓)どならんでいる。そのうちの、右はじの一つだ(🍂)け(👨)が(🛏)戸(hù )が開(🆖)いており、その少し手(shǒu )前(qián )の、(👐)たた(🐺)きの(🔔)上に、水をはったバケツが一つ(🧟)置いてあるのが見え(🍯)た。戸の開いた便所の(🤬)内側は(🍏)、電燈の光を斜ななめにうけているので、(🔎)よくは見えない(🍮)。し(🤗)かし、だれか中で掃除をしている(🎃)ことだけはたし(🐠)か(🐿)だった。六人の(🐌)室員(🚲)の(🍱)うち、飯島(🚤)は(🔛)入(rù(🛩) )り口に立(🐔)っ(👙)て(⏹)おり、両がわの小便(biàn )所に(🧘)二人ずつ働いているのだから、あとの一人は大(dà )河にきまっている。次郎は、(🍄)そう思って、すぐ声(🦐)をかけよ(⛱)うとし(😱)た。しかし(💓)、なぜか思(☔)いとま(👺)った。そして、(🚇)入り口の横(😴)の板(🍹)壁い(😙)たか(🗿)べにかけてあっ(🈯)た便所用(📭)の雑巾を一(🔝)枚(🆕)(méi )とり、そ(🙀)れを(❌)たたきの上のバケツの水にひたして、しぼったあと、大(dà )河の(🤫)はいって(😻)いるのとは(🃏)反(🦄)(fǎn )対のは(🕒)じの大(🏐)便所の戸を(🥊)あけ、中にはい(🛴)っ(🐠)た。
「そ(🐣)うか。ち(💒)ょっと(👭)、たず(💡)ねた(📃)い(🤷)ことが(🤓)ある。すぐ(🚖)、ここ(💸)に呼ん(👀)でく(📵)れ。」(🍍)
次郎は、しかし、それど(📦)ころではなかった。かれは、もう、(🖌)先生(shēng )の(🧣)つぎの言(🔌)葉(📕)が、槍やりの(🐖)穂(🎮)先(🌦)(xiān )ほさきのような鋭さ(💰)で(💐)、自分(fèn )の胸にせ(👯)まっているのを感(gǎ(📪)n )じ、かた(🥡)く観念の(🥑)眼(yǎn )を(🏯)とじていた(🐄)のだ(🔙)った。
「でも、道案内に(👷)よ(⏳)く引っぱり出されなかった(🤳)ことですね。」
「もういいでしょう。ずいぶ(💏)んながいこ(🐇)と打ったんじゃありません(🧑)か。」
ビデオ このサイトは2025-03-09 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025