「そうだ、金があって(🌃)時間(🌗)があって(🚻)学問するものは幸(📯)福(fú )だ、(🤠)わしの塾じゅくの生徒はみんな不(🥊)幸なやつばかりだ、同じ土地に生まれ同じ年ごろで(💵)ありながら(🗡)、ただ、金(jīn )の(🦖)ために甲こうは意(🧣)気揚々よ(💃)う(🐙)ようと(🌧)し(👸)乙おつ(🔫)は悄(qiāo )然(😭)しょうぜんとする、こんな不(bú(🦗) )公平な話はな(😵)いのだ、いい(➡)か安場、そこでだ、わしは生(shēng )徒(👂)共の(🖼)肩身を広くさしてや(🏝)り(🚼)たい、金ずくではかなわない、(🗡)かれ(😉)らの学校は洋風(😮)の(🗝)堂(🔫)々たるもの(🏨)だ、わしの(🥖)塾じゅくは壁が落(luò )ち(😇)屋(🍬)根(gēn )がも(🤭)り畳たたみ(🍏)がぼろぼろだ、生(🎩)徒(tú )は(🤦)町(🍝)を歩く(🧥)にいつも小(🎲)さ(🔴)くなってしょぼし(🎼)ょぼしている、だからせ(🦕)めて野球(🕖)(qiú )でもいいから一遍いっぺん(🧗)勝(shè(🐤)ng )たして(🍲)やりたい、実力(🕛)のあるものは貧(🌓)富に(🍳)かか(🎞)わらず(🚷)優勝(🌙)者にな(🐎)れ(😒)るものだということを知らしめたい(🌴)、師範生(📭)も中(🌜)学生も黙々生もくもくせいも同(tóng )等(🆙)(dě(✴)ng )のものであ(🐷)ると思わ(⌚)せ(⬜)たい(🏃)、大手をふっ(🤳)て町を歩(💜)く気になら(🗓)せたい、だからどうして(🐪)も今度は勝(⛴)たねばな(🐖)ら(💓)ん、わ(🐩)し(🦗)もこ(🚏)の年に(📎)なって、なにを(🎃)くるしんですっぱだか(😷)に(🕞)なっ(🤳)て(⛏)空あ(💽)き地ちでバッ(⏸)トをふり生(shēng )徒等を相手に(♌)遊んでい(😢)たかろ(🈚)う、生徒の(👦)自尊心を養(🥐)(yǎng )成し(🍙)たいためだ、(🚫)そうして一方において町(dīng )の(🌷)人々や(🔊)官(👆)(guā(🥅)n )学崇(📿)拝者を見(👑)か(🚇)え(🎏)してやり(🐺)た(🎷)いため(🎹)だ、(⛔)野球(🏧)の(💮)勝敗(✂)は(🌗)一小事だが、こ(⏱)こで負(📝)け(👘)ればわし(💉)の生徒(🐜)は(😭)ま(📘)すま(😅)す自(🐒)尊心を失い肩身を(🤕)小さくす(😃)る、実(🚢)に一大事(shì )件だ(🛎)、なあ安場、今度こそはだ、なあおい、しっかりや(🎖)ってく(🤭)れ」
「手塚(zhǒng )は不幸な男だ(⛹)」
「(💽)おい、(🐺)だいじょうぶ今日(🐕)(rì(🎽) )の試合はこ(🏹)っちのものだぞ」
「(✝)ぼくに(👮)ラ(🍓)ッキーはない、だ(🖨)めだ」
「じゃ一高で一緒になろう(📡)、(🈹)きみがショートで(🖱)ぼくが投手で小原さんが(😦)捕(bǔ )手(🏴)(shǒu )だ(😟)ったら愉(yú )快(👇)だな(👽)」
「どこへい(📂)ったんで(🕉)すか」と光(🕠)一がき(👤)く。
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