フェラ 動画《nylon footjob》2行目ライン
nylon footjobあらすじ
「(🐕)本(bě(⛪)n )田の(👁)やつ、どう(🌐)し(🎥)たんだ(🎯)ろう。い(🐇)や(🎇)に考えこんで(🎋)ばかりい(💳)るじ(😢)ゃないか。」
「(🖍)そうだよ。あ(🖼)いつはまるで恋人(🐻)のよ(🎌)うに朝倉先生(shēng )を慕って(🕤)いたからね(🖥)。」
千(🍃)太郎(📸)というのが馬(💐)(mǎ )田(💓)の名前(qiá(🛐)n )なので(🎂)ある。
「あ(🐚)ら、次郎さ(🔫)ん。……か(👫)ま(🤮)わ(🦏)な(📷)いわ、そこ(🍁)から(🆔)はいっていらっしゃい(😦)。」
次郎(láng )は(🏹)、学校のこ(🖨)ん(🏺)な様(yàng )子を、終(🛅)(zhō(🦑)ng )日(🐌)い(🚒)かにも淋しそうに見守っていた。彼(bǐ )は、(🍠)花山(shān )校長(zhǎng )の鼻(bí )の移動の(😢)話(huà )をきいてもほと(🧞)んど笑(xià(✍)o )わなかったし、(🦒)森川(chuān )の「教員適(🚮)性(🍺)審(shěn )査採(cǎi )点表」(🔑)を(👙)見(🛄)(jià(🍀)n )た時(shí )には、(🍉)むしろ(🚻)に(💿)がい(💥)顔をして(💓)、(🤰)ひとりで校庭(tíng )にぬけ出したほどだった(🀄)。ふだ(🦋)んか(🍕)ら、彼はそ(🔄)う出しゃばる方ではな(😗)かったが、それ(🍸)でも、校友(🗨)会(🌳)の委員会(🔘)などでは、新賀や梅本と共にかな(🗜)り(🚛)意見を(🎮)発(fā )表する方(fāng )だっ(☝)た(👝)。そ(💆)れが(💗)昨日以来(lái )、まったく沈默を(📻)守り(🍍)つづけている。きょうは(🍠)こ(⛪)と(🔕)に新賀(🤰)や梅本に対してもあまり口をき(💫)かない。今朝あたりまでは(😬)、誰もそ(🗄)れを気(qì )にとめなかったのだが、みん(🏭)な(🔱)が(💶)笑(🎢)う(🚽)とき(🌞)に笑いもせず、また先生たちの(👉)品(😿)定めや、事件(🖲)(jiàn )の(🏙)こ(😰)れからの成行きにつ(🐛)いて、(🤬)みんなが非常(💵)(cháng )な(😄)関心をもって話(🆑)しあ(📃)っているの(👅)に、(♍)自分ひとりで校庭(🔠)をぶ(🖐)ら(🗝)つきまわ(🌚)った(🌲)りして(🗺)いる彼の様子が、(😭)いつまでも周囲の注意(yì )をひかないでいるはず(🖥)がなかった。しかも彼が、同(tóng )級生(💙)の大部分がま(🍍)だ朝倉(🐘)先生の顔も知(🙋)ら(🎷)ない一二年の(🐋)頃か(🧒)ら、室(shì )崎事(shì )件や(⬆)宝(📪)鏡(😞)先生事件(🤳)を通じて先(xiān )生から(✍)大きな感(🍄)(gǎn )化(huà )をうけ、その後(🥟)、白鳥会の一(🐀)員にも(♐)加わって、先(✂)生の心酔(zuì )者の(🤹)中で(🚬)も(🔻)その第一(yī )人者(🤣)に(😢)なってい(🧛)ることは、誰で(💽)も知っていること(😳)である(🔞)。こんな時(📿)こそ彼(🍷)(bǐ )はみんなの先(☔)頭に立って活動すべきではないか。そうした考えが、一般の生徒た(👵)ちの頭(tóu )に浮(🎫)(fú )んで来(😣)るのは(🍟)ごく自(🎮)然(🥌)であった。
「同(⏭)じクラスの人が、あの村(cūn )か(🧣)ら一人で(🚾)も学(xué )校に通っていれ(🎎)ば、毎(⛅)日道(dào )づれが(🤢)出(chū )来(lái )る(🙉)んだけれどねえ。…(🧤)…まさか、次郎さんに待(dài )ち(🙄)あわして(🕍)いただくわけにもいくまいし(👭)。…(🎞)…」
「僕はストラ(🐜)イ(❗)キをや(💎)らないためにあれを書いたん(🕝)で(🎱)す。みんなもその条件であれを(🔈)出すことにき(🎄)めたんです(🕍)。」(📑)
「(💺)道江さ(🌥)んには(👨)、(🎣)ちっとも恥(chǐ )ずか(😫)しい(🕵)ことな(🏛)んかな(🔧)いじゃありませんか。」
道(dào )江は(🌲)ただしょげき(🤝)っ(🧤)た顔を(👲)する(😫)だけだっ(🎗)た。次(💚)郎(💠)は舌打ちしたくなるのを(🥝)こらえな(✍)がら、
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