久(🕐)保(😀)井先(xiā(🥣)n )生が(🤶)去って(😝)か(📵)らつぎにきたるべき校長(zhǎng )に対して生徒も町の人(🐈)も(🍚)一種の(🖋)反(fǎn )感をもってい(🌜)た、だ(🌼)が日を経ふるに(📙)し(🎗)たが(🚵)って新校長の(🚳)実践躬行じっせんきゅうこう的な人(🥤)格(🖤)は(🕐)全(🛑)校を圧(🛎)し、町(👝)を圧しいまではだれひ(📳)とり尊(zūn )敬(jìng )せぬも(➗)のはない。
「(🚧)お着(😺)か(🔯)えになっ(💦)てすぐお(👩)で(🎵)ま(🎗)しになりました」(🐛)
「そ(💵)れじゃだ(🍘)れが手塚(🌟)に忠告するか」
春もす(🏆)でに三月(yuè )のなかばである、木々のこずえにはわかやかな緑が(🛶)ふき(🐾)だして、桜(yīng )さくらのつぼみが輝(🐋)(huī )きわたる青天(💼)に向かって(🍸)薄(báo )紅うすべにの(🏓)爪先(xiān )つ(💉)まさきをそろえている。向こ(🥢)うの並なみ木(mù )き(👎)は朝(chá(🏐)o )日(rì )に照ら(😨)され(🔈)てそ(🌇)の(🛹)影(👋)をぞくぞくと(🍍)畑道の上に映うつしていると、そこにはにわとり(🌍)や(🅰)すず(🚶)め(🔖)な(🧘)どが嬉し(🔆)そうに(✳)飛びまわる。
「覚平さん」(🔆)
久(🤕)保井校長のつぎ(🐕)にきた熊田(🔉)校(xiào )長というのはおそろ(🌍)し(⏪)く厳格(👵)な(🦑)人であ(🚣)った、久保井先生は(🤰)温厚で謙(qiā(🐒)n )遜で中和の人であったが、(🤡)熊田先(😄)(xiān )生(shēng )は直情(🖊)径行ちょくじょ(🥒)うけいこう(🚬)火(🗨)(huǒ )のごとき熱(🍘)血(🤓)と、雷霆らいていのごと(🏌)き(🆔)果断を(🐝)もっている。もし久(🗻)保(💛)井校(🎧)長が春なら熊(🏐)(xióng )田校(🗳)(xià(😾)o )長は(🗯)冬(dōng )で(😆)ある、前(qián )者(🐩)は(💗)春風駘(🍏)蕩(dà(🔃)ng )たいとう、後(🌌)(hòu )者(zhě )は寒(😈)風(fēng )凛(lǐn )烈(🤡)(liè )りんれつ(⚡)! どん(🎿)な(🚭)に寒い(🐣)日(rì )でも熊田校長(🛷)は外套が(🖤)い(🦂)とう(🍘)を着ない、(🔅)校(xià(❄)o )長室に火鉢もおかない、か(🆎)つて大吹雪おおふぶ(🔷)きの日、生徒(tú )は(👰)こ(📕)とごと(⏲)くふるえていた日、校(xiào )長(zhǎng )は校庭(tíng )に(🤲)で(😻)て(🐝)雪(🎱)だるまを転がしまわった、その髪となく目となく口となく、雪だらけ(🎛)にな(🏍)ったが(🚞)少しもひる(🍈)まな(🔀)かった(🗺)。
(😹)嘲笑ち(⏰)ょうしょう罵声(👭)ばせいを(📘)聞(🌂)くたびに千三(🏁)は(🤣)頭に血(👄)が逆(nì(💎) )上ぎ(🛋)ゃくじょうして目がくらみそうに(🎖)なって(🍹)きた。か(⬆)れ(🐱)が血眼ちまなこ(⏬)にな(🎄)れ(🚁)ばなるほど、(🥀)安場のノックが猛烈(🧘)(liè )になる。やっと球をつかん(📦)だか(🥄)と思(sī )う(💑)と(🔚)一(😺)塁(lěi )へ三尺(chǐ )も高い球をほう(🏪)り(🔣)つけ(👦)る。見物(🎿)人(🎖)はますますわらう。
「(👜)わかっ(🦇)たか」
(🌤) (🤫) (📹) 十
実際それは師範生徒(😴)からでたうわ(🙇)さ(🍤)である、(🦏)師範(fàn )生徒は中学生にくらべ(🚈)ると学資(🚬)も少(🐖)(shǎo )ないし(😸)、また富(🚏)める父(🐜)兄(😃)をもたぬところからなにか(🤽)につけて(😔)不(bú )自由勝ちである、それに反して中(zhōng )学生は多(🐥)(duō(⛳) )くは相当の資(zī )産(🍫)あ(⚓)る家の子である、かれらは自(🛠)由にぜい(🖲)たくなシャツを買い、(😍)ハイカラな文(📎)(wén )房具を用(yòng )い、(💤)活動や芝(🏑)居(🏋)な(😞)どを(🚡)見(🐦)物し、洋食屋(🌃)へも出入りす(😯)る、そ(🥐)うさせる(🥑)こ(😗)と(🔹)を不純(✂)(chún )だと思わない父兄(🐵)が(🍤)多いのである(🚈)。
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