と、次郎は笑いながら、
「(🎻)私(🚪)は、率直そっちょ(🐁)くに言うと、君(🗂)らが私(🆚)の期(qī )待を(🏟)裏切(🍣)らないだろうとい(😭)うこと(🏴)について、残(⛩)(cán )念ながらまだ十(shí )分の自信を(😢)持つこ(🚴)とができない。というのは(🌹)、今(🍹)朝(🍍)の板(🌖)木が(👙)、あまりに(🥁)もながく鳴(míng )りつづ(📛)けたからだ。あれほど辛抱づ(🐲)よく、(🥐)しかも(🉐)、(🤓)あれほどおだやかに鳴(míng )りつ(🔽)づけたということは(💄)、一(yī )方では(🍑)、あれ(💩)を打っ(🏑)ていた一(🧛)人の塾生の(😷)心(🍟)の(🌏)深さを物語るが(🔜)、また、一方(🍌)では、そ(🎶)の一人(♍)をのぞいた(🍶)多(duō(🚑) )数の塾生(📥)(shē(🎮)ng )の心の浅さ(🥫)を物(wù )語ることにもなったのだ(🏐)。君らの大多(🕑)数(🐩)(shù )は、板木(mù )を打った(✝)一人(rén )の塾生があれほどの(🛵)誠(chéng )意を(🐠)示したに(💆)もかかわら(🚌)ず(😣)、容(róng )易にそれにこたえ(🥝)よ(🦆)うとは(😀)しな(🚮)かった。君ら(⌚)にとっ(📑)て(🏆)は、(🛁)その誠(🍶)意よ(🧑)りも、寝床ねど(🦐)この(💆)中のぬ(👋)くもりのほうがはる(➿)か(🥦)にたいせつだったのだ(♐)。あた(📿)たかい(❔)寝床(🌳)の中(zhōng )で、うつらうつら(😛)と、で(🍅)きるだけ(🈯)眠(🚝)(miá(🎓)n )ねむ(🤘)りを引きのばすこと(🐙)を、人間の誠意(📴)以上(shàng )に(😖)、たいせつにする心、これは決(jué )して深い心(xīn )だ(😩)とは(📠)いえ(🍣)まい。……も(😒)っと(📋)も、(🔠)君らの中に(🌻)は、内心それ(🈂)を(✝)い(👌)くらか恥(chǐ(📂) )じていたも(🏓)のも(📯)、おそらく幾人い(🆒)くにんかはあったで(🌧)あろう(🚢)。気(🈷)がとがめるとい(🍰)っ(💣)た程度なら、あるいは君(jun1 )らのすべ(⏹)て(🕦)がそ(🚎)うであったのかもしれな(⬛)い。しかし、そ(👝)れも結(🎡)(jié )局は何の役にも(🚉)たたな(🥑)かった(🕙)のだ。では(🐒)、(😝)なぜ(✡)役にたたなかったのか(🏛)。今、(🔃)君らに真剣しんけんに考えてもらいたい(📄)のはこの一点だ(🥩)。――」(🎿)
大(dà )河は(🌖)、あ(🚓)きれ(🎳)た(🈸)ように、その手ぶりを見つめ(📬)て立っていた。次郎は、しか(🏦)し、それ(📞)に(🏎)は(👬)気づかす、(🤡)おなじ乱(🔅)暴(🐟)な調子(🐢)で、つづけざ(⛄)まに三(🎸)四(😔)(sì(🧢) )十も打つと、(🍄)急にぴた(📛)りと手をやすめ(🕥)た(♏)。そ(👧)して、半(❌)ば笑(🕕)いな(🤥)がら(🎁)、言(yán )った。
朝の(🐭)行(háng )事(shì )は、(👪)まず室内体操にはじま(🙃)った。そ(🌪)れは友愛塾(🐀)の(🚝)ために特(🧛)に考案された(🐪)もので、その指(📠)導も指揮(🌜)し(🚢)きも次郎の役割だった。体(🧞)操がすむと、朝倉先生の合(🔨)(hé )い図で静坐(zuò(😭) )せいざに入っ(🐏)た。これは就寝前の静(jì(🕧)ng )坐にくらべると(🌦)、いくぶん(👗)なが(🕦)かったが、(🚆)それで(👈)も、(🈳)せいぜい十(🛶)四五(wǔ(🐠) )分ぐらいだった。次郎(👠)(láng )は、今朝も足音を(🔃)し(🎿)のばせながら、塾生(shēng )たちの姿(zī(🌽) )勢を直してやった。
「出してわ(🥓)るいことはない。しかし(👗)、(🍤)出(🕓)さ(🔺)ないほうがいいんだ。少なくと(🤕)も、今朝の(🏌)話(📘)に(🏄)は、出さないほうが(🕒)よかったんだ。」
「(🚰)そり(🚘)ゃあそ(❇)うだろう(💀)。それ(🌰)が(🌲)あらわれるのはまだ早(zǎo )い(🤲)よ(🤙)。」(⛎)
六 板(bǎ(⛵)n )木の音
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